결혼이주여성의 사회참여 경험: 다문화 이해교육 강사 및 통역사 활동을 중심으로
Social Participation Experiences of Marriage Migrant Women: Focusing on Multicultural Education Instructors and Interpreters
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초록
본 연구는 결혼이주여성의 사회참여 경험과 그 의미, 특히 결혼이주여성이 자신의 이중문화 배경을 활용하는 다문화 이해교육 강사 및 통역사 활동 경험의 의미를 탐색하는 것을 목적으로 하였다. 이러한 연구목적을 위하여 1년 이상 다문화 이해교육 강사 또는 통역사로 활동 중인 결혼이주여성 8명을 연구참여자로 선정하여 2023년 3월 8일부터 약 4개월간 일대일 면접을 진행하였고, 이들의 사회참여 경험의 의미와 본질을 파악하고자 Giorgi의 현상학적 연구방법을 적용하여 분석하였다. 그 결과, 377개 의미 단위, 37개 하위 구성요소 및 17개 구성요소를 도출하였고, 이들은 ‘존재와 삶을 둘러싼 여러 장벽’, ‘나’의 일을 통해 즐거움과 당당함을 회복’, ‘녹록지 않은 일터와 일 경험’, ‘스스로와 가족, 사회로부터의 인정’, ‘진정한 다문화 전문가로 성장’의 5개 주제로 구조화되었다. 본 연구결과를 바탕으로 결혼이주여성의 사회참여 경험의 의미를 논하였고 후속 연구를 위한 제언을 제시하였다.
Abstract
This study explores social participation experiences and their meanings of marriage migrant women, with particular attention to multicultural education instructors and interpreters, where they utilize their bi-cultural backgrounds. For this purpose, eight married migrant women who have been working as multicultural education instructors or interpreters for more than one year were selected as research participants, and one-on-one interviews were conducted for about four months from March 8, 2023, and analyzed by Giorgi's phenomenological research method. As a result, 377 meaning units, 37 sub-components and 17 constructs were derived and structured into five themes: “Barriers surrounding existence and life”, “Recovering pleasure and dignity through ‘my’ work”, “Challenging workplace and work experiences”, “Recognition from self, family and society” and “Growing into a true multicultural professional”. The findings are discussed and suggestions for future research are presented.
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