고용허가제 한국어능력시험 현황과 발전방안 연구-필리핀 고용허가제 한국어능력시험 응시자 설문조사를 중심으로-
Study on the Current Status and Development Plan of the Employment Permit System Korean Language Proficiency Test - Focusing on a Survey of Applicants for the Philippine Employment Permit System Korean Language Proficiency Test-
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초록
본 논문은 2021년 10월부터 2022년 4월까지 필리핀에서 고용허가제 한국어능력시험(EPS-TOPIK)을 응시한 외국인근로자 511명 대상 한국어능력시험에 대한실태조사를 통하여 고용허가제 한국어능력시험의 발전방안을 도출하고자 하였다. 고용허가제 한국어능력시험의 발전방안으로서 첫째, 교육 접근성 제고를 위해필리핀 내 세종학당의 증설이 요구되고 둘째, 한국어능력시험의 효율화를 위해 고용허가제 한국어능력시험의 한국어능력시험(TOPIK)과의 연계가 요구되며 셋째, 의사소통과 작업능률 제고를 위해 고용허가제 한국어능력시험에 구술시험 도입이요구된다. 넷째, 외국인근로자의 한국 입국 후 한국어학습 요구에 부응하여 한국어교육 지원이 요구되고 다섯째, 한국어 표준교재를 활용한 워크북과 어휘집 등다양한 자가학습용 부교재 개발이 요구되며 마지막으로, CBT 시험장 일반적 점검및 듣기시험 평가의 적합성 제고 등 인프라 개선이 요구된다.
Abstract
This paper aims to derive ways to improve the EPS-TOPIK through a survey of 511 foreign workers in the Philippines who took the EPS-TOPIK. The results are as follows: First, the number of Sejong Institutes in the Philippines should increase; second, the EPS-TOPIK should be linked to the Test of Proficiency in Korean (TOPIK); third, the EPS-TOPIK should introduce an oral exam; fourth, Korean language education should be linked to foreign workers after they enter Korea; fifth, the development of various supplementary teaching materials for self-study should be required; and lastly, the improvement of CBT testing site infrastructure should be implemented.
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