베트남 결혼이주여성을 위한 상호문화교육 연구-민속 문학 <바리공주>와 <세자매>를 활용하여
For Vietnamese Marriage Migrant Women Intercultural Education Research - Using Folk Literature <Princess Bari> and <Three Sisters> -
0
조회
0
다운로드
0
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구에서는 베트남 결혼이주여성이 한국 사회에서 주체적이고 긍정적으로정주하기 위한 상호문화교육 방안을 마련하는 것을 목적으로 한다. 연구 방법으로는 주제 면에서 강한 유사성을 보이는 한국의 설화 <바리공주>와 베트남의 전래동화 <세 자매>를 비교⋅대조하는 활동을 중심으로 문화 교육 활용 가능성 논의를위한 교수⋅학습 방안을 제시하고자 한다. 이에 본 연구는 이야기 구조상의 유사성을 살펴보고 구성 요소별 비교를 진행하여 문화적 요인을 살펴보며 과제를 부여하는 방식으로 수업 모형을 만들어 보고자 한다. 이는 모국 문화와 한국 문화 사이의 상호작용에 초점을 두어 자기 이해를 확대하는 동시에 한국 문화에 공감하여 한국 사회에서의 긍정적인 정체성 확립의 기회를 제공할 수 있다는 데 의의가 있다고 본다.
Abstract
This study aims to develop intercultural education programs to help married immigrant women settle in Korean society in a proactive and positive manner. The research method involves comparing and contrasting the Korean folktale ‘Princess Bari’ and the Vietnamese fairy tale ‘The Three Sisters,’ which exhibit strong thematic similarities. Through this, the study seeks to propose teaching and learning strategies for discussing the cultural educational potential of these stories. This study will examine the similarities in narrative structure and conduct a comparative analysis of the components to explore cultural factors, ultimately creating a teaching model that incorporates assignments. This approach focuses on the interaction between the home culture and Korean culture, aiming to enhance self-understanding while fostering empathy towards Korean culture. It is significant as it provides opportunities for married immigrant women to establish a positive identity within Korean society.
참고문헌 (49)
- 고경민, "동화를 활용한 상호문화 감수성 교육방안연구", 동화와 번역, 39 (2020), 건국대학교 동화와 번역 연구소
- 고연희, "설화 <마고할미>를 활용한 한국어교육 방안 연구: 중국인 고급 학습자를 중심으로", 다문화사회와 교육연구, 15 (2023)
- 구선희, "결혼이민자를 위한 한국어·문화 교육방안 연구-전래동화를활용하여-", 한국어 교육, 19(3) (2008), 국제 한국어 교육학회
- 권미경, "유학생의 문화인식과 한국문화 학습에 관한 연구 : 중국 국적 유학생을중심으로", 교양교육연구, 15 (2021)
- 권오경, "한국어 교육에서 문화교육 내용 구축 방안", 언어와 문화, 5(2) (2009)
- 김미경, "결혼이주여성의 고부갈등이 삶의 만족도에 미치는 영향에 관한 연구", 석사, 사회복지, pp.2010
- 김미종, "여성 결혼이민자의 건강증진행위와 피임에 관한 연구", 여성건강간호학회지, 14(4) (2008)
- 김봉석, "바리데기 신화 읽기의 교육과정학적 함의 : 효(孝)의 내러티브를 중심으로", 교육과정 연구, 29(4) (2011), 한국 교육과정학회
- 김영선, "한국 전래동화에 나타난 유아과학교육 내용의 분석", 한국 영유아 보육학, (27) (2001)
- 김영순, "결혼이주여성이 참여한 자조모임 공동체의 상호문화소통에 관한 연구", 다문화사회연구, 15(2) (2022)
- 김유리, "상호문화교육 프로그램 개발에 관한 연구", 독일언어문학, 97 (2009)
- 김윤주, "국어교육, 한국어 교육 : 전래동화를 활용한 다문화 문식성 교육 -상호문화 교육 모형에 기반하여-", 한성어문학, 34 (2015), 한성대학교 한성어문학회
- 김정숙, "통합교육을 위한 한국어 교수요목 설계 방안 연구", 한국어 교육, 14(3) (2003)
- 김정우, "상호문화적 관점에서 본 한국문화교육의 방향 – 문학작품 번역과 해석의 경험을 중심으로", 한중인문학연구, 68 (2020)
- 2017년 국제 통용 한국어 표준 교육과정 적용 연구(4단계), "김중섭", 국립국어원, ~ (2017)
- 김화영, "문학언어 연구의 자평 : 스토리텔링 기호학의 이론과 방법론 연구", 현대문학이론연구, 40 (2010), 한국문학이론학회
- 김희경, "공감과 소통 능력 향상을 위한 다문화 교육 고찰: 한국어 학습자의 교육 사례 분석에 기반하여", 다문화콘텐츠연구, (24), pp.163~194 (2023)
- 문희진, "한국어 학습자 상호문화교육 프로그램에 대한 체계적 문헌고찰", 언어와 문화, 19(3) (2023)
- 박순영, "상호연관성 기반의 한국 현대시 이해 교육연구 : 한·중 현대시를 중심으로", 박사, pp.2015
- 박인철, "상호문화성과 윤리-후설의 현상학을 중심으로-", 철학, (103) (2010)
- 서현주, "방문교육 서비스를 경험한 결혼이주여성의 정체성 변화에 관한 질적 연구", 여성연구, (1) (2023), 한국여성정책연구원
- 신승혜, "결혼이민여성의 정체성 확립을 위한 상호문화교육방안", 국제지역연구, 19(1) (2015)
- 신정아, "비교문학을 활용한 한국어 교육 방안 –한·중 ｢혹부리 영감｣설화를중심으로", 어문총론, (85) (2020), 한국문학언어학회
- 안부영, "국어교육: 한국어 교육 제재로서 전래동화가 가지는 이점에 대하여", 새국어교육, 86 (2010), 한국국어교육학회
- 양민정, "동아시아권 한국어 학습자를 위한 신화 활용의 문화교육 방안 연구:한, 중, 일의 창세 건국신화 비료를 중심으로", 국제지역연구, 11(4) (2008), 한국외국어대학교 국제지역연구센터
- 오정미, "상호문화교육을 위한 아시아 설화에 대한 새로운 접근과 이해: 베트남설화를 중심으로", 교육문화연구, 26(5) (2020)
- 오정미, "이주여성의 문화적응과 설화의 활용", 구비문학 연구, 27 (2008), 한국구비문학회
- 오정미, "상호문화교육을 위한 아시아 설화에 대한 새로운 접근과 이해 : 베트남 설화를 중심으로", 교육문화연구, 26(5) (2020), 인하대학교 교육연구소
- 오정미, "다문화사회를 위한 설화의 문화 교육 연구 동향과 전망 : 1999~2022년국내 학술지 연구를 대상으로", 구비문학연구, 68 (2023)
- 윤여탁, "다문화 사회의 문식성 신장을 위한 한국어 교육의 전략-문화교육의관점을 중심으로-", 새국어 교육, 94(0) (2013), 한국국어교육학회
- 이가원, "비교문학 관점에서 본 설화의 한국어 문화교육적 의의와 가치 연구", 한국문예비평연구, (45) (2019)
- 이유경, "외국인을 위한 한국문화교육 연구의 현황과 과제", 한국어 교육, 44(4), pp.263~300 (2022)
- 이병준, "상호문화역량의 개념 및 구성요소에 관한 연구", 문화예술교육연구, 11(6) (2016)
- 이원희, "국어교육학과 교육학의 교류", 국어교육학 연구, 52(1) (2017), 국어교육학회
- 이정훈, "무형문화재 ‘구전전통 및 표현’종몰으로서의 설화연구 가능성 모색", 구비문학연구, 50 (2018), 한국구비문학회
- 이홍자, "베트남 결혼이주여성의 삶의 잘에 미치는 영향요인분석", 지역사회간호학회지, 26(3) (2015)
- 왕매, "전래동화 비교를 통한 상호문화교육 방안 연구 : 중국 한국어학과대학생들의 상호문화능력 향상을 중심으로", 문화교류와 다문화 교육, 10(5) (2021)
- 장기섭, "독일 학교에서 상호문화교육의 실행원칙과 실천사례", 문화교육연구, 9(1), pp.1~ (2020)
- 장한업, "한국어 교육과 상호문화교육 -연속과 확장-", 국제 한국어 교육학회 국제 학술발표논문집, 2020 (2020), 국제 한국어 교육학회
- 장한업, "외국어 교육과 상호문화교육 -상보적 관계를 중심으로", 한국프랑스어문교육학의 학술대회자료집, 2015 (2015), 한국프랑스어문교육학회
- 장현정, "상호문화적 감수성을 위한 소설교육연구", 교육문화연구, 25(5) (2019)
- 다문화 사회의 학교와 상호문화 교육의 필요성, "정영근", 상명대학교 교육연구소, ~ (2006)
- 정영근, "한국사회와 다문화에 대한 교육학적 성찰", 교육철학, 44 (2009), 한국 교육철학학회
- 조연하, "상호문화교육에 기반한 춘향전 교수·학습 방안 연구 : 한국어 고급학습자를 대상으로", 교육문화연구, 26(5) (2020), 인하대학교 교육연구소
- 조항록, "다문화 사회에서의 한국어 교육 실제와 개선방안-주요 교육 실시 체계를 중심으로-", 한국어 교육, 24(1) (2015), 국제한국어교육학회
- 주지영, "한류 콘텐츠를 활용한 외국인 학습자 대상 한국 고전문학 교육 방안:드라마 <옷소매 붉은 끝동>을 중심으로", 다문화콘첸츠연구, (44) (2023)
- 지현숙, "한국어교육에서 문화 교육과정 연구의 새로운 탐색-소위 ‘다문화 교육을 넘어", 한국언어문화학, 7(1) (2010), 국제한국언어문화학회
- 최재식, "상호문화상의 현상학 : 문화중심주의를 넘어 상호문화주의로", 철학과 현상학 연구, (30) (2006)
- Maga, H., "Former Les Apprenante de FLE à I’interculrurel", Francparler, AIF, ~ (2007)