공공도서관의 한국어⋅다문화 프로그램 운영 현황 분석과 제언-공공도서관의 사회통합 역할을 중심으로-
An Analysis of the Implementation of Korean Language and Multicultural Programs in Public Libraries- Emphasizing the Role in Social Integration -
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초록
본고의 목적은 공공도서관에서 운영 중인 한국어⋅다문화 프로그램의 현황을분석하고, 이를 바탕으로 사회통합의 관점에서 공공도서관의 역할에 대해 제언하는 데 있다. 공공도서관 한국어⋅다문화 프로그램 분석 결과, 프로그램의 ‘내용’은크게 언어교육, 문화교육, 부모교육, 취업/진로교육의 네 범주로 구분되었다. 또한프로그램의 주요 대상은 어린이부터 성인까지 특정 연령대에 국한되지 않고 광범위하게 설정되어 있어, 공공도서관이 이주민의 한국 사회 적응과 정착을 지원하기위한 다채로운 프로그램 운영에 힘쓰고 있음을 확인하였다. 이러한 결과를 토대로본고는 공공도서관이 사회통합의 중심 주체로서 역할을 더욱 능동적으로 확대해나가기 위한 방향으로 1)유관기관과의 중복성 지양과 공공도서관만의 운영 모델구축 2)이주민이 한국어⋅다문화 프로그램의 객체를 넘어 이주민의 더욱 주체적인참여 기회 확대 3)독서교육이나 책 매개 프로그램과 같은 공공도서관의 특성에 가장 부합하고 지속 가능한 프로그램 활성화 4) 공공도서관의 이용 접근성 및 친숙도 제고로 이용자의 자발적인 도서관 방문 유인 5)지역사회의 실질적인 수요에 부응하는 새로운 프로그램을 발굴 등 다섯 가지를 제언하였다.
Abstract
This study examines the current status of Korean language and multicultural programs offered by public libraries and proposes strategies to strengthen their role in promoting social integration. Based on case analyses, program contents are categorized into four areas: language education, cultural education, parental education, and employment/career education. The programs serve a wide age range from children to adults, demonstrating libraries’ efforts to support immigrants’ adaptation and settlement in Korean society. To enhance their integrative function, this paper suggests: developing library-specific models that avoid redundancy with related institutions; increasing immigrants’ active participation in programs; focusing on sustainable, library-centered initiatives such as reading education; improving user accessibility and familiarity; and identifying new programs aligned with local community needs.