텍스트 네트워크 분석을 통한 진로교육 연구대회의 연구주제 분석
Text Network Analysis of School Career Education Teaching Competition in Korea
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초록
본 연구는 진로교육 실천사례 연구발표대회 분석을 통해 학교진로교육의 현장연구 경향을 파악하는 데 목적이 있다. 이를 위해 최근 3년간의 진로교육 연구대회 수상작 160편에 대해 키워드 분석, 네트워크 구조 분석, 주제별 군집 분석을 하였다. 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 키워드 분석 결과 주요 키워드는 ‘꿈’, ‘나’, ‘미래’, ‘진로탄력성’, ‘진로개발역량’, ‘진로설계’, ‘직업’ 등의 순으로 나타났다. 둘째, 네트워크 구조 분석 결과 ‘꿈’, ‘미래’, ‘나’가 중심 허브로 나타났다. ‘진로개발역량’, ‘진로설계역량’, ‘진로탄력성’과 같은 진로 관련 주요 역량 및 개념을 표현한 단어가 중간 허브로 나타났으며, 이 중 ‘진로개발역량’은 타 개념들과 비교하면 중간 매개자로서의 경향성이 더 높았다. 네트워크 주변부에는 ‘유튜브’, ‘크리에이터’, ‘인문학’, ‘세계’, ‘글로컬’, ‘핵심’, ‘기업가’, ‘인재’ 등이 확인되었다. 셋째, 주제별 군집 분석 결과 ‘꿈과 직업의 진로선택’, ‘나(학생)의 진로탄력성 함양’, ‘미래를 위한 진로설계’, ‘글로벌 및 세계화’에 관한 4개의 군집이 나타났다. 이러한 결과를 토대로 향후 진로교육 수업 연구와 연구대회에 대한 시사점과 제언을 제시하였다.
Abstract
The purpose of this study is to analyze the school career education teaching competition in a text network method to understand the research trend of career education in schools. Text network analysis was conducted on a total of 160 winning works in the school career education teaching competition, identifying major keywords, a network structure, and clusters for career education. The results of this study were derived as follows. First, as a result of keyword frequency analysis, the main keywords were 'dream', 'me', 'future', 'career resilience', 'career development competency', 'career design', and 'occupation'. Second, as a result of network and centrality analysis, 'dream', 'future', and 'me' appeared as central hubs. Those words expressing career-related competencies and concepts such as 'career development competency', 'career design competency', and 'career resilience' appeared as intermediate hubs. Among them, ‘career development competency’ had a higher tendency as an intermediary than other concepts. In contrast, words such as 'YouTube', 'creator', 'humanities', 'world', 'glocal', 'core', 'entrepreneur' and 'talent' were identified in the outer of the network. Third, as a result of CONCOR analysis, four keyword clusters were found related to ‘career choice of dreams and occupations’, ‘creating my career resilience’, ‘career design for the future’, and ‘globalization’.
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