본문 바로가기
KERD
논문KCI 등재

아동의 부모-자녀 간 의사소통과 학교적응의 관계에서 공감능력과 자아탄력성의 매개효과

The Mediating Effects of Children's Empathy Ability and Self-Resilience between Parent-Child Communication and School Adjustment of Children

김종운|이명순
한국청소년상담복지개발원 (Korea Youth Counseling & Welfare Institute)|2014.06|청소년상담연구 (The Korea Journal of Youth Counseling)|제22권 제1호|pp. 335-356|DOI 10.35151/kyci.2014.22.1.014

0

조회

0

다운로드

57

인용

0

참고문헌

키워드

Children공감능력Empathy Ability자아탄력성School Adjustment학교적응Self-ResilienceParent-Child Communication부모-자녀 간 의사소통

초록

본 연구의 목적은 부모-자녀 간 의사소통과 학교적응의 관계에서 공감능력과 자아탄력성의 매개효과를 검증하는 것이었다. 이러한 연구의 목적을 위해 부산광역시의 동부와 서부에 소재한 2개의 초등학교 4, 5, 6학년 402명(남 190, 여 212)에게 부모-자녀 간 의사소통 척도, 학교적응 척도, 공감능력 척도, 자아탄력성 척도를 사용하여 설문을 실시하였다. 측정된 결과는 최대우도추정법(Maximum Likelihood Estimation) 절차를 적용하여 모델의 적합도와 모수치를 추정하였으며, 추정된 모델의 경로계수를 유의수준 .05에서 통계적 유의성을 검증하였으며, Bootstrapping 절차를 사용하여 각 변인별 직․간접효과를 분해하였다. 연구결과, 첫째, 아동의 부모-자녀 간 의사소통은 학교적응에 직접적인 효과가 없었다. 둘째, 아동의 부모-자녀 간 의사소통은 공감능력을 매개로 학교적응에 간접적인 효과가 있었다. 셋째, 아동의 부모-자녀 간 의사소통은 자아탄력성을 매개로 학교적응에 간접적인 효과가 있었다. 넷째, 아동의 부모-자녀 간 의사소통과 학교적응의 관계에서 공감능력과 자아탄력성이 순차적으로 매개역할을 하였다. 이러한 결과를 통해 부모-자녀 간 의사소통과 학교적응의 관계에서 부모-자녀 간 의사소통과 학교적응은 유의한 관계가 있지만 그보다 개인적인 요인인 공감능력과 자아탄력성이 학교적응에 보다 중요한 변인임을 알 수 있다. 따라서 가정에서의 부모-자녀 간 의사소통의 중요성과 함께 부모-자녀 간 의사소통이 역기능적이라 하더라도 아동의 공감능력과 자아탄력성을 길러줄 수 있다면 학교 부적응을 감소시키거나 예방할 수 있다는 것을 예측할 수 있다.

Abstract

The purpose of this study is to determine ways through which parent-child communication affects children's school adjustment, that is, the mediating effects of children's empathy ability and self-resilience between parent-child communication and school adjustment of children. For the purpose, the researchers surveyed 600 students attending at 2 elementary schools located in Busan to determine their communication with parents, school adjustment, empathy ability and self-resilience. Responses from 402 of the subjects were deemed appropriate, and finally analyzed. Specifically, the data were analyzed according to the structural equation model using AMOS 19.0. Findings of the study can be summarized as follows. First, parent-child communication has no direct effect on children's school adjustment. Second, children's empathy ability has direct effects on their school adjustment. Children's keeping relationships with teachers and peers. Third, children's self-resilience has direct effects on their school adjustment, Fourth, parent-child communication has indirect effects on children's school adjustment as it is mediated by children's empathy ability. fifth, parent-child communication is mediated by children's self-resilience to have indirect effects on their school adjustment. In conclusion, this study found that children's empathy ability and self-resilience are directly effective in their school adjustment and that parent-child communication is indirectly influential to children's school adjustment via their empathy ability and self-resilience. Thus, reducing children's problematic behaviors and improving their school adjustment require developing lots of different programs that can help facilitate parent-child communication and raise children's empathy ability and self-resilience.

참고문헌 (83)

  1. 강정희, "초등학교 학생의 사회성발달을 위한 문화 공간 연구", 석사, 교육시설환경정책, pp.2010
  2. 강문희, "현대사회와 아동 : 심리학적 이해" (2007), 시그마프레스
  3. 김대업, "AMOS A TO Z : 논문작성절차에 따른 구조방정식 모형분석" (2008), 학현사
  4. 김대원, "부모-자녀 간 의사소통 유형이 학교적응에 미치는 영향", 사회과학논문집, 23(2), pp.273~292 (2005)
  5. 김선경, "아동이 지각한 부모-자녀간의 의사소통 유형과 초등학생의 사회성 발달과의 관계", 석사, 초등학교상담, pp.2004
  6. 김수진, "아동이 지각한 아버지의 의사소통유형과 학교생활적응과의 관계에서 자아탄력성의 매개효과", 초등상담연구, 10(2), pp.203~222 (2011), 한국초등상담교육학회
  7. 김은영, "자녀들이 지각한 부모의 양육태도가 학교 탄력성에 미치는 영향 : 다문화 가정과 일반 가정의 비교 연구", 석사, 상담심리(교육대학원), pp.2009
  8. 김정애, "부모양육태도와 사회적 지지가 청소년의 인터넷 중독에 미치는 영향", 석사, 사회복지학, pp.2006
  9. 김재엽, "학교폭력 피해경험이 청소년의 학교적응에 미치는 영향 : 부모-자녀 의사소통의 조절효과", 청소년학연구, 18(7), pp.209~234 (2011), 한국청소년학회
  10. 김현아, "초등학생이 지각한 부모와의 의사소통과 정서지능과의 관계", 석사, 초등교육상담, pp.2008
  11. 김혜수, "부모-자녀간 역기능적 의사소통과 완벽주의 및 자아탄력성간의 관계", 석사, 상담심리, pp.2005
  12. 남민숙, "아동이 자각한 부모-자녀 간의 의사소통유형과 학교적응의 관계", 석사, pp.2006
  13. 盧聖香, "청소년이 지각한 부모와의 의사소통유형과 청소년의 부적응", 석사, 가정학, pp.1995
  14. 도금혜, "아버지의 양육참여도, 의사소통 유형 및 아동의 성취동기와 학교생활적응의 관계", 한국가정과교육학회지, 20(4), pp.139~155 (2008), 한국가정과교육학회
  15. 류경희, "청소년의 학교생활 부적응에 영향을미치는 가족관련변인", Family and Environment Research, 41(12), pp.147~168 (2003), 대한가정학회
  16. 문수백, "구조방정식 모델링의 이해와 적용" (2009), 학지사
  17. 문연심, "부모-자녀관계 유형이 유아의 공감과 조망수용 및 친사회적 행동에 미치는 영향", 유아교육연구, 24(1), pp.115~143 (2004), 한국유아교육학회
  18. 박재희, "십대의 적극적 부모역할 훈련이 비행청소년 가족의 의사소통정도와가족기능에 미치는 영향", 한국대학상담학회지, 8(1), pp.121~138 (1997)
  19. 박지언, "청소년의 불안정 애착과 문제행동: 공감능력의 조절역할", 한국심리학회지: 상담 및 심리치료, 20(2), pp.369~389 (2008), 한국상담심리학회
  20. 배문정, "부모의 촉진적 의사소통과 자녀의 사회적 능력의 관계", 석사, 상담심리(교육학), pp.2010
  21. 백경숙, "부모-자녀간 의사소통유형이 청소년자녀의 학교생활적응에 미치는 영향", 청소년복지연구, 6(2), pp.87~99 (2004), 한국청소년복지학회
  22. 朴炫宣, "貧困靑少年의 學校 適應柔軟性", 박사, 사회복지학, pp.1998
  23. 서윤정, "중학생의 자아상태와 부모-자녀간 의사소통이 학교부적응행동에 미치는 영향: 교류분석이론 관점에서", 상담학연구, 12(6), pp.2123~2144 (2011), 한국상담학회
  24. 서지현, "남자 비행청소년들의 부모애착과 반사회성 및 공감능력의 관계", 한국대학상담학회지, 9(1), pp.57~72 (2005)
  25. 오현정, "아동이 지각한 부모-자녀의 의사소통과 아동의 자아탄력성", 석사, 초등학교상담, pp.2008
  26. 柳允熙, "학교적응·불안·학업성취간의 관계분석 : 중·고등학생을 중심으로", 석사, 교육학, pp.1994
  27. 이근탁, "부모와 자녀간의 의사소통과 가족규칙이 아동의 정서지능과 또래관계에 미치는 영향", 석사, 상담심리(교육학), pp.2011
  28. 이경님, "아동이 지각한 어머니와의 의사소통과 자아존중감이 학교적응에 미치는 영향", 생활과학연구, 11, pp.197~214 (2003)
  29. 이경희, "중･고등학생의 정서조절 전략과 학교생활 적응", 한국가정과교육학회지, 21(2), pp.159~169 (2009), 한국가정과교육학회
  30. 이미라, "청소년의 학교생활 적응에 영향을 미치는 사회지지체계에 관한 연구", 석사, 사회복지학, pp.2001
  31. 이수현, "고등학생이 지각한 부모의 학습관여 형태, 자아탄력성, 시험불안 및 학교적응의 관계", 한국심리학회지: 상담 및 심리치료, 19(2), pp.321~337 (2007), 한국상담심리학회
  32. 이순비, "다문화가정 아동의 자아개념, 부모와의 의사소통 및 사회적 지지가 학교적응에 미치는 영향", 사회과학논총, 9, pp.119~136 (2010)
  33. 이승화, "한국형 감수성 훈련이 타인관점수용·대인관계태도 및 상담효과요인에 미치는 영향", 석사, 교육학, pp.2007
  34. 이윤주, "중학생의 자아탄력성과 학교생활부적응, 부모양육태도의 관계", 사회과학논총, 5, pp.111~127 (2006)
  35. 이은영, "아동이 지각한 어머니의 양육태도와 아동의 친사회적 행동 및 학교생활 적응과의 관계", 한국가족복지학, 10(1), pp.105~119 (2005)
  36. 이은희, "자기성장 집단상담 프로그램이 초등학생의 자아개념과 성취동기에 미치는 효과", 석사, 상담심리(교육대학원), pp.2008
  37. 이정아, "중학생의 완벽주의와 발표불안의 관계에서 자기효능감의 조절효과", 석사, 상담심리(교육대학원), pp.2009
  38. 이정윤, "초등학생의 학교적응과 관련된 개인 및 가족요인", 한국심리학회지: 상담 및 심리치료, 16(2), pp.261~276 (2004), 한국상담심리학회
  39. 이지미, "청소년이 지각한 모-자녀 간의 의사소통과 자아탄력성 및 학교적응간의 관계", 미래청소년학회지, 8(4), pp.97~120 (2011), 미래를 여는 청소년학회
  40. 이지민, "부모-자녀 간의 의사소통, 자아정체감, 청소년의 학교적응 간의 관계구조", 한국생활과학회지, 18(5), pp.1021~1033 (2009), 한국생활과학회
  41. 이춘재, "부모의 양육유형과 청소년의 가족관계와 친구관계", 성심생활, 10, pp.3~23 (1991)
  42. 이학식, "구조방정식 모형분석과 AMOS 20. 0" (2013), 집현재
  43. 장진아, "부부갈등이 청소년 자녀의 부적응에 미치는 영향 - 자아탄력성, 부모 양육태도, 사회적 지지의 매개과정", 한국심리학회지: 상담 및 심리치료, 18(3), pp.569~592 (2006), 한국상담심리학회
  44. 장영애, "부모의 양육행동 및 부모 자녀간 의사소통이아동의 학교생활적응에 미치는 영향", 한국가족복지학, 13(2), pp.69~85 (2008), 한국가족복지학회
  45. 전혜경, "청소년의 스트레스 및 성격특성과 가정생활 및 학교생활 적응간의 관계", 석사, 상담심리, pp.2007
  46. 정숙연, "자녀가 지각한 부모의 양육태도와 자녀의 성격과의 관계", 석사, 교육학, pp.1995
  47. 조계연, "초기 청소년의 자아탄력성 : 부모의 양육행동, 가족건강성과 문제행동간의 관계에서의 매개역할", 한국청소년연구, 18(1), pp.79~106 (2007), 한국청소년정책연구원
  48. 최명자, "초등학생의 공감능력과 학교생활적응과의 관계", 석사, 상담교육, pp.2006
  49. 한현아, "가정의 위험요인, 청소년의 자아탄력성 및 또래관계의 질이 청소년 문제행동에 미치는 영향", 석사, 아동학, pp.2007
  50. 황순택, "자아탄력집단의 성격특질", 한국심리학회지, 20(3), pp.569~581 (2001)
  51. Barnes, H. L., "Family inventories", pp.33~48 (1982), Family Social Science, University of Minnesota
  52. Barnett, M. A., "Effect of inducing sadness about self of other on helping behavior in high and low empathic children", Child Development, 53, pp.920~923 (1982)
  53. Block, J. H., "An experimental study of a representation of ego structure", doctor, pp.1951
  54. Block, J. H., "Minnesota symposium on Child Psychology, 13", pp.39~101 (1980), Erlbaum
  55. Block, J., "IQ and ego- resiliency: Conceptual and empirical connection and separateness", Journal of Personality and social Psychology, 70, pp.349~361 (1996)
  56. Bryant, B. K., "An Index of empathy for children and adolescents", Child development, 53, pp.413~425 (1982)
  57. Carmines, E., "Social measurement:Current Issues" (1981), Sage
  58. Chen, X., "Parental warmth, control, and indulgence and their relations to adjustment in Chinese children : A longitudinal study", Journal of Family Psychology, 14, pp.401~419 (2000)
  59. Denham, S. A., "Young preschooler's ability to identify emotions in equivocal situations", Child Study Journal, 20, pp.153~169 (1990)
  60. Eisenberg, N., "Empathy: Conceptualization, measurement, and relation to prosocial behavior", Motivation and Emotion, 14, pp.131~149 (1990)
  61. Eisenberg, N., "The relation of empathy to prosocial and related behaviors", Psychological Bulletin, 101(1), pp.91~119 (1987)
  62. Eisenberg, N., "The roots of prosocial behavior in children" (1989), Cambridge University Press
  63. Garmezy, N., "Recent research in developmental psychopathology, 4", pp.213~233 (1985), Peergamon Press
  64. Garmezy, N., "Stress, coping and development in children" (1983), McGraw Hill
  65. Goldstein, A. P., "Empathy: development, training, and consequences" (1985), Lawrence Erlbaum Associates
  66. Hogan, R., "Empathy : A conceptual and psychometric analysis", The Counseling Psychologist, 5, pp.14~18 (1975)
  67. Hoffman, M. L., "Development of prosocial motivation : Empathy and guilt", The Developmental Psychology, 36, pp.607~622 (1987)
  68. Huey, S. J., "Ego control, Ego resiliency and the Five-Factor Model as predictors of behavior and emotional problems in clinic referred children and adolescents", Journal of Abnormal Psychology, 106, pp.404~415 (1997)
  69. Jöreskog, K. G., "Lisrel 7: A guide to the program and applications" (1989), SPSS Publication
  70. Juffer, F., "Adopted children's problem behavior is significantly related to their ego resiliency, ego control, and sociometric status", Journal of Child Psychology & Psychiatry, 45, pp.697~706 (2004)
  71. Ketsetzis, M, "Family Processes, patent-child interactions, and child characteristics influencing school based social adjustment", Journal of Marriage and the Family, 60(2), pp.374~387 (1998)
  72. Makepeace, J. M., "Courtships violence among college students", Journal of Family Relations, 30, pp.97~102 (1981)
  73. Marsh, H. W., "Goodness-of-Fit indices in confirmatory factor analysis : The effect of sample size", Psychological Bulletin, 103, pp.391~410 (1988)
  74. Masten, A. S., "Resilience and development : Contributions from the study who overcome adversity", Development and Psychopathology, 2, pp.425~444 (1990)
  75. McCormick, C. B., "Parent-child attachment working models and self-esteem in adolescence", Journal of Youth and Adolescence, 23, pp.1~18 (1994)
  76. Medinnus, G. R., "Reading in the Psychology of Parent-child Relations" (1965), John Wiley
  77. Miller, P. A., "The relation of empathy to aggressive and externalizing", antisocial behavior, 1988, pp.103, 324~344
  78. Roberts, R. E., "Relationships with parents self-esteem and psychological well-being in young adulthood", Social Psychology Quarterly, 56, pp.263~277 (1993)
  79. Rogers, C. R., "Empathic : An unappreciated way of being", The Counseling Psychologist, 5, pp.2~10 (1975)
  80. Rutter, M., "Psychosocial resilience and protective mechanisms", American Journal of Orthopsychiatry, 57, pp.316~331 (1987)
  81. Tanaka, J., "How big is enough? Sample size and Goodness-of-Fit in structural equation models with latent variables", Child Development, 58, pp.134~146 (1987)
  82. Wied, M., "Empathy and conflict resolution in Friendship relation among adolescents", Aggressive behavior, 33, pp.48~55 (2007)
  83. Wynne, L, C., "Normal family processes", pp.143~167 (1982), Guilford Press

관련 논문AI추천

중학생이 지각한 부모-자녀 간 의사소통과학교적응의 관계에서 공감능력의 매개효과김소영, 박미화한국발달지원학회 · 발달지원연구2018 · 제7권 제1호부모-자녀 의사소통이 아동의 학교생활적응에 미치는 영향에서 자기조절능력의 매개효과임동준, 최진아한국아동심리재활학회 · 놀이치료연구2020 · 제24권 제3호초등학생이 지각한 어머니의 양육태도와 학교생활적응 간의 관계에서 공감력의 매개효과강문숙, 김두규교육발전연구소 · 교육혁신연구2017 · 제27권 제1호고등학생이 지각한 부모공감과 학교생활적응의 관계에서 자아존중감의 매개효과이순남, 함경애한국열린교육학회 · 열린교육연구2014 · 제22권 제4호중학생이 지각한 부모-자녀 의사소통과 사회적 유능감의 관계 - 자아탄력성과 공감의 매개효과를 중심으로 -박아람, 백지숙한국청소년시설환경학회 · 청소년시설환경2014 · 제12권 제3호아동이 지각한 부모의 양육태도가 공감능력에 미치는 영향 - 아동의 자아탄력성 매개효과를 중심으로 -김동원, 정미선한국재활심리학회 · 재활심리연구2017 · 제24권 제3호

이 간행물의 다른 논문 (16건)

대학생 생활스트레스와 자살생각의 관계: 부적응적 인지적 정서조절과 좌절된 대인관계욕구의 매개효과김진숙, 최우경pp. 1-25청소년의 애착유형이 자기자비에 미치는 영향 : 정서인식 명확성의 매개효과유금란, 김신실pp. 27-45초기 청소년의 애착불안과 스마트폰 중독과의 관계에서 충동성, 외로움의 매개효과: SNS 집단과 게임 집단의 차이를 중심으로강석영, 여지영, 김동헌pp. 47-69진로정체감 유예 지위에 대한 고찰: 적응적 유예와 비적응적 유예의 비교심희준, 이상희pp. 71-91전문상담교사가 인식한 학교정신건강 문제 및 개입에 관한 질적 연구이동훈, 이창호, 강석영pp. 93-123
원문 보기