실업계 고교 재학 및 졸업생의 진로의식 탐구
The awareness of careers in vocational high schoolstudents and graduates
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초록
본 연구는 실업계 고교 재학생 및 졸업생의 진로의식을 분석함으로써 진로개발에서의 문제점을 파악하고 이를 통해 향후 실업계 고등학생들의 진로개발 프로그램이 우선적으로 어디에 초점을 두어야 하는지에 관한 시사점 얻는데 목적이 있다. 이를 위해 인문계 및 실업계 고교 재학생들을 대상으로 진로선택 상황에서 태도 및 판단준거가치를 비교함으로써 이것이 그들의 진로문제에 관한 현실인식과 어떤 관계를 가지고 있는지, 그리고 사회에 진출한 졸업생들은 자신의 진로이행 경험에 대하여 어떻게 생각하고 있는지를 분석하였다. 분석결과, 인문계 학생들에 비하여 실업계 학생들은 진로선택 상황에서 현실과 미래에 관한 판단준거 및 가치 수용수준이 낮은 것으로 나타나 진로개발에 관한 자각(awareness)의 수준이 상대적으로 낮은 것으로 나타났다. 한편 졸업생들은 인문계 출신자들 보다 진로이행 경험에 대하여 부정적으로 인식하고 있었다. 따라서 실업계 고교생들의 진로의식을 정립하기 위해서는 진로개발 지원 인프라의 구축이나 취업․직업기술 훈련 프로그램에 앞서 심리상담에 기초한 진로개발 진입프로그램을 먼저 개발․운영할 것을 제안하였다.
Abstract
This study was conducted to get implications for career development program of vocational high school by studying the awareness of careers in vocational high school students and graduates. It was surveyed experiences and effectiveness of counseling, values and attitude structures of career development, satisfaction of career choice, and needs for career development program in both vocational and general high school students or graduates. Especially, data analysis was focused on comparison with vocational and general. As a results, vocational high school students/graduates indicated a lower awareness of careers than general high school students/graduates and had experienced a relative deprivation in career development. Thus, it was discussed that career development program for vocational high school students should be based on the psychological counseling for identity formation and it had priority over vocational skills development.