대학생의 지각된 스트레스와 심리적 안녕감 간의 관계: 성격강점과 강점활용의 매개효과
Relationship between the Perceived Stress and the Psychological Well-Being of College Students: Mediated Effect of the Character Strength and the Usage of the Strength
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초록
본 연구는 대학생의 지각된 스트레스와 심리적 안녕감 간의 관계에서 성격강점과 강점 활용의 매개효과를 검증하고자 하였다. 이를 위하여 대도시와 중소도시에 소재한 7개의 일반대학과 7개의 전문대학 재학생 510명으로부터 유효한 설문지를 회수하였으며, 회수 한 자료는 통계프로그램 SPSS 22.0 version을 이용하여 빈도 분석, 기술통계 분석, 상관 관계 분석, VIF 분석을 실시하였다. 또한 대학생의 지각된 스트레스가 성격강점과 강점 활용을 매개로 심리적 안녕감에 미치는 영향을 밝히기 위한 연구모형을 설정하고, 이를 AMOS 18.0 version을 사용하여 구조방정식모형으로 검증하였다. 그 결과는 첫째, 지각 된 스트레스는 성격강점과 강점활용에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 성격강점 과 강점활용은 심리적 안녕감에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 지각된 스트레스 는 성격강점과 강점활용을 매개로 심리적 안녕감에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 본 연구결과는 대학생의 심리적 안녕감을 보다 적극적으로 증진시킬 수 있는 기초자료를 제공함으로써 대학생의 정신건강을 도모하는 데 도움을 줄 수 있을 것이다.
Abstract
This study aimed to investigate the character strength and the usage of the strength in the relationship between the perceived stress and the psychological well-being among college students. For this study, 510 students from 7 universities and colleges in large, small and medium-sized cities completed surveys. Frequency analysis, descriptive statistical analysis, correlation analysis, and VIF analysis were conducted on the collected surveys using the statistics program SPSS 22.0 version. In order to find the effect of the perceived stress on the psychological well-being of college students, research model was set up, using the character strengths and the usage of strengths as mediating factors. The research model was then investigated by using the structure equation modeling with AMOS 18.0 version. As a result, perceived stress had an effect on the character strength and the usage of strength. Second, it was found that the character strength and the usage of strength influenced the psychological well-being of the students. Third, perceived stress of the students had an effect on the psychological well-being, using character strengths and usage of strengths as mediating factors. The results of this study provide the baseline data to positively promote college students’psychological well-being and their mental health.
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