한국어 학습 목적에 따른 단기 한국어 교육 과정 비교 연구 - 연세대학교 한국어학당 교육 과정 사례를 중심으로 -
A Comparison of the Shortterm Korean Programs for Korean Learners according to Learning Purposes: Focused on the Case of the Korean Language Institute at Yonsei University
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초록
본고에서는 단기 한국어 교육 과정 운영 사례를 일반 목적 한국어 학습자를 위한 과정과 특수 목적 한국어 학습자를 위한 과정으로 구분하여 살펴보았다. 이를 위해 단기 한국어 교육 과정의 정의 및 개설 현황, 앞선 연구들에 대해 알아보았고, 연세대학교 한국어학당에서 운영된 단기 한국어 교육 과정의 실제 사례를 일반 목적 한국어 학습자를 위한 과정과 특수 목적 한국어 학습자를 위한 과정으로 구분하여 살펴보았다. 이를 통해 그동안 포괄적으로 다루어졌던 단기 교육 과정들이 한국어 학습 목적에 따라 구분되어야 하며, 교육 목표, 교수요목과 교수법, 교재, 평가 방식, 그리고 문화 체험 등의 측면에서 차별화되어야 함을 확인하였다.
Abstract
This study is to examine a number of cases of short-term Korean programs for Korean learners focussing on their learning purposes in the Korean Language Institute at Yonsei University, and to suggest a model of how the curriculum of short-term Korean programs could be designed according to the learners’ learning purposes. Chapter 2 examines the definition of a short-term Korean program for Korean learners and the previous research on the short-term Korean programs. In chapter 3, it is examined how the curriculum for the short-term Korean programs could be differentiated by the Korean learners’ learning purposes in terms of education goals, syllabus and teaching methods, teaching materials, assesment, and cultural activities. As a result, it is suggested that the syllabus and teaching methods should be geared to content- based language teaching and communicative approach for the short- term Korean program for the Korean learners with specific purposes. Also, the teaching materials and assessment should be designed according to the learning purposes.
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