2015 개정 교육과정에 따른 중학교 기술ㆍ가정1 교과서 분석 - ‘청소년의 소비생활’ 단원을 중심으로 -
A Study on Technology & Home Economics Textbook Comparison of Middle School according to 2015 Revised Curriculum
1
조회
0
다운로드
13
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구는 2015 개정 교육과정이 적용된 중학교 기술․가정1 교과서의 청소년의 소비생활 단원에 대한 교과서별 비교 연구이다. 현재 12종의 교과서가 검인정을 받아 2018년 3월부터 학교 현장에서 활용되고 있다. 2015개정 교육과정에서는 실천적 문제해결력을 강조하고 있으며, 이에 교과서의 본문이 축소되고 다양한 활동과 자료 등으로 교과서가 구성되어 있다. 본 연구는 교과서 분석에 있어 구성체계와 내용체계를 모두 고려하여 비교하였다. 구성체계는 청소년의 소비생활의 학습을 위한 ‘도입-본문(활동자료, 읽기자료, 보조자료)-정리’의 체계이며, 내용체계는 개정 교육과정의 성취기준 내용을 의미한다. 현재 청소년의 소비생활 관련 성취기준은 2가지이며, 세부적인 내용 요소는 청소년기 소비성향과 소비환경 이해, 구매의사결정과 합리적인 소비생활실천, 소비자의 권리와 역할, 소비자문제해결과 책임 있는 소비생활실천의 4가지로 구분된다. 각각의 내용체계 요소별로 구성체계를 비교, 분석하여 그 결과를 제시하였다. 그 결과 현재의 성취기준에서 지속가능소비 혹은 윤리적 소비 관련 내용, 소비자주권의 개념, 청소년의 재무설계 관련 내용에 대한 성취기준의 보완이 필요함을 확인하였다. 또한 현재 가정교사들의 소비생활영역관련 전문성 강화를 위한 재교육의 강화, 재교육 시 소비자학 수업 시수의 증대 등이 요구된다. 이를 위해서는 소비자학계에서는 학교 소비자교육에 대한 적극적인 관심과 교육과정 반영을 위한 조직적인 노력을 수행해야 할 것으로 보았다.
Abstract
This study is a comparative study of the textbooks of the consumer life unit of adolescents in the middle school ‘Technology & Home Economics 1’ textbook with the 2015 revised curriculum. The consumer life of adolescents corresponds to the content of two achievement standards in the curriculum. A total of 12 textbooks have been licensed and used at the school site since March 2018. This study considers both the content and the composition system in comparing and analyzing the contents of 12 textbooks. The content system is divided into four categories: adolescent consumption orientation, consumption environment understanding, purchase decision making and reasonable consumption practice, consumer rights and role, consumer problem solving, and responsible consumer life practice. We compared and analyzed the system consisting of ‘introduction - text (activity data, reading materials, supporting data) - summary’ for learning about each contents. As a result, responsible consumer life on the achievement standards is composed mainly of searching for solution when consumer damage occurs through understanding rights and roles. It has been shown that there is a large deviation from textbooks due to the lack of clear guidelines for ethical consumption in view of the social value that has recently been emphasized. In the 2015 revised curriculum, the theoretical content of the text has been reduced, and the use of various activity materials, reading materials, and supporting materials have increased noticeably because of the strengthening of practical problem solving abilities. In particular, it is confirmed that the approach is being pursued to strengthen practical ability through individual or group activities. However, the approach and presentation style vary depending on the characteristics of each textbook, and it is likely that the teachers will need to compare and study various textbooks. In the future, it is necessary to supplement the concept of consumer sovereignty in order to deal with youth's consumer life in the field of home economics and to supplement clear achievement standards for ethical consumption which emphasizes consumer's citizenship. There is a need for policy and educational efforts to strengthen the professionalism of home and teacher in the area of consumer life.
참고문헌 (50)
- 강기은, "고등학교 '가정과학' 교과서의 '소비생활' 영역 분석", 석사, 가정교육, pp.2004
- 경규희, "교육과정 시기에 따른 인문계 고등학교 가정교과서 가정관리분야 단원의 변천과정", 석사, 가정교육, pp.2002
- , 2015
- 김미정, "양성평등적 관점에 기초한 제 7차 교육과정 중학교 家政 교과서 삽화의 단원별 계량적 내용분석", 한국가정과교육학회지, 16(4), pp.27~41 (2004), 한국가정과교육학회
- 김상화, "제7차 교육과정 중학교 교과서에 나타난 소비자 교육의 내용분석", 석사, 일반사회교육, pp.2005
- 김영옥, "학교 아동소비자 교육내용의 구성과 분석", 박사, 소비자아동학, pp.1999
- 김정숙, "학교 소비자교육의 내용 분석 : 2009 개정 교육과정의 기술·가정 교과서의‘청소년의 소비생활’단원을 중심으로", 한국생활과학회지, 23(1), pp.63~84 (2014), 한국생활과학회
- 김지호, "중학교 기술․가정 교과서의 ‘자원의 관리와 환경’영역과 다른 교과의 교육내용 관련성 분석", 한국가정과교육학회지, 17(1), pp.55~68 (2001)
- 김현민, "고등학교 기술·가정교과서의 '가정 생활' 영역 분석", 석사, 가정교육, pp.2007
- 김혜자, "초․중등 교과서 분석 연구: 제 6차 교육과정의 가정 교과를 중심으로", 한국실과교육학회지, 10(1) (1997)
- 학교소비자교육의 현황과 문제점 및 개선방안. 학교소비자교육. 어떻게 발전시킬것인가, "박명희", 한국소비자보호원, 23~44 (1995)
- 朴常治, "韓國과 日本의 敎科書制度 比較硏究", 석사, 교육행정, pp.1987
- 박수림, "중·고등학교 가정과 교과서의 성교육 내용 분석", 석사, 가정교육, pp.2000
- 박수민, "2007 개정 국어과 교육과정 쓰기 내용의 상세화 양상 연구", 석사, 초등국어교육, pp.2011
- 박정원, "중학교 8종 가정과 교과서 비교 분석 : 제5, 6차 교육과정기 교과서를 중심으로", 석사, 가정교육, pp.1996
- 박지숙, "2009개정 기술․가정교육과정 소비생활영역의 내용 연계성 분석", 석사, pp.2016
- 소비자교육 추진체계 및 방향에대한 연구, "배순영", 한국소비자원, ~ (2013)
- 부양자, "중학교 가정과 교육과정 및 교과내용의 변천에 관한 연구 : 식생활 내용을 중심으로", 석사, pp.1992
- 손현희, "제7차 교육과정의 중등학교 가정 교과서에 나타난 진로교육 내용분석", 한국가정과교육학회지, 21(4), pp.145~158 (2009), 한국가정과교육학회
- 양미경, "교과서 구성의 문제와 발전과제", 교육과정연구, 16(1), pp.85~123 (1998)
- 유지연, "청소년의 학교 소비자 교육 프로그램 개발", 한국가정과교육학회지, 16(4), pp.95~105 (2004), 한국가정과교육학회
- 윤인경, "중학교 가정 교과서 분석 연구(Ⅰ)", 한국가정과교육학회지, 8(1), pp.79~91 (1996)
- 윤인경, "중학교 가정 교과서 분석 연구(Ⅱ)", 한국가정과교육학회지, 8(2), pp.53~64 (1996)
- 윤인경, "중학교 가정 교과서 분석 연구(Ⅲ)", 한국가정과교육학회지, 9(1), pp.133~143 (1997)
- 윤인경, "고등학교 가정교과서 분석연구", 한국가정과교육학회지, 10(2), pp.87~99 (1998)
- 국가 교육과정개정 체제 변화에 따른 교과서 정책 개선 방안 연구, "윤현진", 한국교육과정평가원, ~, pp.연구보고서, 2010-10 (2010)
- 李敎卓, "한국과 일본의 중학교 기술·가정교과 교육과정 비교", 석사, 교육방법, pp.1998
- 이기춘, "소비자교육의 이론과 실제" (2012), 교문사
- 이미경, "중학교 기술·가정 교과서의 '청소년의 자기관리' 단원 분석 : 2009 개정 교육과정의 강조점 반영을 중심으로", 석사, 가정교육전공, pp.2014
- 이수희, "새로운 중학교 1학년 교과서의 교수․학습 전략 개관", 한국가정과교육학회 동계학술 대회발표 논문, pp.3~30 (2010)
- 이연숙, "교육과정 시기에 따른 중학교 가정교과서가정관리분야 단원의 변천과정분석(Ⅰ)", 한국가정과교육학회지, 13(1), pp.73~91 (2001)
- 이연숙, "교육과정 시기에 따른 중학교 가정교과서 가정관리분야 단원의 내용 변천", 가족자원경영과 정책, 10(2), pp.19~42 (2006), 한국가족자원경영학회
- 이연숙, "중학교 1학년 기술·가정 교과서의 ‘청소년의 자기관리’와 ‘청소년의 소비생활’ 단원 분석: 2007개정 교육과정의 강조점 반영을 중심으로", 한국가정과교육학회지, 22(3), pp.55~75 (2010), 한국가정과교육학회
- 이영심, "2007년 개정 교육과정 중학교 기술･가정 교과서 주생활영역의 교육내용 분석", 한국가정과교육학회지, 23(2), pp.131~148 (2011), 한국가정과교육학회
- 이영숙, "중학교 교과서 식생활 내용 분석 : 가정, 체육, 과학을 중심으로", 한국가정과교육학회지, 12(3), pp.53~63 (2000)
- 이은주, "초등 실과, 기술․가정, 가정과학교과 내 ‘의생활’ 영역의 연계성 분석", 한국가정과교육학회 학술대회, 7, pp.104~107 (2007)
- 실과(기술․가정) 교육목표 및 내용체계 연구, "이춘식", 한국교육과정평가원, ~ (2001)
- 장현숙, "고등학교 가정교과서 분석 연구", 중등교육연구, 39, pp.263~287 (1997)
- 전경선, "중학교 가정과 교육과정 및 교육내용의 변천에 관한 연구 : 인간발달 및 가족관계 단원을 중심으로", 석사, 가정교육, pp.2000
- 정미경, "창의성 강조점에서의 중학교 가정과 교과서 내용 분석", 한국가정과교육학회지, 10(1), pp.171~183 (1998)
- 정정희, "중학교 가정교과와 다른교과와의 교육내용 관련성 분석", 한국가정과교육학회지, 18(1), pp.77~93 (1998)
- 주수언, "중학교 가정과 소비생활 영역의 핵심 교육내용 분석 - 1차 교육과정부터 2009 개정 교육과정의 교과서 내용을 중심으로 -", 한국가정과교육학회지, 27(4), pp.37~50 (2015), 한국가정과교육학회[DOI]
- 車美京, "中學校 家政敎科書의 國際比較 연구", 석사, pp.1992
- 채정현, "각국의 중학교 가정과 교육과정의 비교연구: 한국,스웨덴,미국,자유중국,일본을 중심으로", 석사, 가정학교육, pp.1989
- 최미희, "중학교 성교육 관련 교과서 내용분석 : 제7차 교육과정을 중심으로", 석사, 가정교육학, pp.2008
- 최영선, "양성평등적 관점에서 기초한 실과(기술·가정)교과서의 사진 및 삽화 계량 분석", 한국가정과교육학회지, 20(1), pp.85~100 (2008), 한국가정과교육학회
- 최원학, "초·중·고등학교 사회과 소비자교육 내용의 연계성 연구", 석사, 일반사회교육, pp.2003
- 최정혜, "중학교 기술ㆍ가정교과서의 가족생황 영역 분석", 한국가정과교육학회지, 14(1), pp.15~25 (2002), 한국가정과교육학회
- 한선화, "제7차 및 2007 개정 중학교 가정과 소비 영역의 비교 분석", 석사, 기술ㆍ가정교육, pp.2011
- 한성은, "제7차 교육과정 초·중·고등학교 실과(기술·가정) 교과서의 소비자 교육 내용과 학교급별 연계성 분석", 석사, 가정교육, pp.2006