논문KCI 등재
韓国人日本語学習者の外来語指導に関する一考察 -音韻対照を中心として-
A Study on the Teaching Method of Japanese Loanword for Korean Learners -Focused on the Phoneme contrast-
0
조회
0
다운로드
3
인용
0
참고문헌
키워드
초록
本稿では、韓･日両言語の音韻対照による外来語の発音と表記の指導法を考察し、韓国人日本語学習者に対する指導の結果を分析してみた。この結果から、1)母音の対照による指導では①「에이」(28％差)②「애」(19％差)③「어」(10％差)の順で指導をしたクラスとしなかったクラスで誤用表記に差が現れており、この習得しやすい順で指導法を考えていくとよいと思われる。2)子音の対照による指導では「ㅍ」について学習した結果、誤用表記に40％の差が現れていたことから、この指導の内容は比較的、習得しやすいと考えられる。3)長音に対する指導においては英語のスペルからの指導を行った結果、これが正解率に現れ、誤用表記においても長音を表記する傾向が現れていたことから、この指導法はかなり効果的であると思われる。ただし、正解率の高かった外来語は3拍の「ブーム」や「フリー」であったことから、指導の際に最初に使用する外来語はできるだけ音節の少ない語を選択して指導するほうが効果的であることが分かる。 以上、韓･日両言語の音韻対照に基づいた外来語の発音と表記の教育のためには、1)韓･日両言語の音韻対照に対する教師の認識と具体的な知識、2)韓･日両言語の母音と子音の音韻対照による効果的な指導法の研究、3)英語のスペルからの長音の指導法の導入、4)教育に用いる外来語の種類とその選択基準の検討が必要であると言えよう。
참고문헌 (17)
- 김숙자, "일본어외래어의 음성적 특질", 日語日文報究, 30, pp.123~149 (1997), 日語日文
- 김인현, "韓?日語の?照?究と日本語?育", pp.11~30 (1991), 語文?社
- 정혜경, "일본어속 외래어의 효과적인 학습과 교육을 위한 기초적 연구", 日語日文究, 33, pp.236~ (1998), 韓?日語日文
- 이혜영, "일본어 학습자의 가타카나 표기지도에 관한 一考察-工業系 전문대학 학습자를 중심으로", 日語日文究, 31, pp.157~177 (1997), 韓?日語日文
- 石綿敏雄, "外?語カタカナ表記の?史", 日本語, 8, pp.80~88 (1989), 明治書院
- ?垣滋子, "外?語の基準と慣用", 日本語, 74, pp.60~72 (1991), 日本語?育??
- カッケンブッシュ?子?大曾美?子, "日本語?育指導?考書16外?語の形成とその?育 ?立?語?究所", ~ (1990)
- 河原崎幹夫, "カタカナの指導?外?語の表記のしかた?", 日本語育, 36 (1979), 日本語?育??
- 木?明?, "日本語と韓?語の外?語使用?態?究", 日本語文, 25, pp.19~42 (2004), 韓?日本語文
- 際交流基金, "日本語能力試?出題基準" (1994), 凡人社
- 高木きよ子, "カタカナ書きの現?と指導上の問題点", 日本語育, 42, pp.28~36 (1980), 日本語?育??,
- 玉川文?, "日本語における外?要素と外?語", 本語育, 74, pp.13~27 (1991), 日本語?育?
- 富田隆行, "日本語?育と外?語およびその表記", 日本語, 10, pp.40~41 (1991), 明治書院
- プレム?モトワニ, "日本語?育のネック", 日本語育, 74, pp.28~33 (1991), 日本語?育
- 三浦昌代, "韓?人日本語?習者における外?語表記の誤用分析」『順天大?校大?院 修士?位 論文", ~ (2005)
- 水口里香, "日本語?習者による外?語表記の習得?究", 同日語文究, 20, pp.117~128 (2005), 同日語文??,
- ヤスコ?コサカ?ミタムラ, "カタカナ Let's Learn Katakana" (2006), 講談社