일본의 고도인재(高度人材) 유치정책 -방일 유학생의 외적요인을 중심으로-
High skilled human resources acceptance policy in Japan -Analysis of external factors regarding to arrival of international students to Japan-
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초록
본 연구에서는 유치단계와 고용단계에서 외국인 유학생의 결정에 직접적인 영향을 미치는 요인 중 하나로 알려져 있는 외적유인 요소를 도입하여, 그 원인을 규명하는 것을 목적으로 한다. 방법론에서는 회귀분석을 이용한다. 이는 외적요인 분석에 있어 시론적(試論的)인 측면이 있지만, 인과관계를 설명하는 데에 타당한 것으로 사료된다. 분석 과정을 통하여 유학생의 유치단계와 고용단계에서 괴리가 현저히 나타나며, 선행연구에서는 이에 대한 해결 방안으로 내적요인(국내 제도적 문제)에 중점을 두고 있다는 것을 알 수 있었다. 구체적으로는 유치 및 고용의 두 가지 단계에 있어 강한 상관을 보여주는 변수가 거리로 나타났으며, 고용단계의 값이 유치단계보다 한층 더 강한 것으로 나타났다. 이는 유치단계에는 약한 상관관계에 있었던 인구와는 상관도 강하게 나타나 고용과 유학생 유치와 밀접한 관계가 있는 것으로 나타났다. 이를 통해 경제적인 요인이 아니라 지리적 요인에 의해 유학생이 일본에서의 취직을 선택하는 경향이 있다는 것을 규명했다.
Abstract
Basing on previous research and issues considered in it, this paper investigates stages of ‘acceptance’ and ‘employment’ and their contributing elements from point of foreign students in Japan – their arrival to Japan and staying there for employment. Contents are organized as following. Chapter 1: Grasp of nowadays level of ‘acceptance’ and ‘employment’. Chapter.2: Arrangement and analyze of problems regarding to students ‘acceptance’ and ‘employment’ included in previous research. Chapter 3: Quantitative analysis of factors, which influence ‘enrollment’ and ‘employment’ of students, based on statistics. As a result, the gap between ‘enrollment’ and further ‘employment’ become clear. In both ‘enrollment’ and ‘employment’, the closer the native country is, the stronger will of students to study and stay in Japan. However, if giving priority to students from neighbor countries it will increase current issue- “bloc”. Among the external factors that affect, the process of enrollment of high-quality human resources, except distance is stable economic situation. Nevertheless, economic status has little influence for ‘employment’ rate. The emerged issue is, would not be proper to perform financial support to students from strategic countries basing on a model of “Immigration and acquisition of high skilled human resources”.
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