초등학교 교사의 학교도서관 이용 경험과 역할 인식이 협력 독서교육 의도에 미치는 영향
A Study on the Effects of Teachers’ School Library Use and Their Perceptions of the Library’s Roles on Cooperative Reading Education Intention in Elementary Schools
1
조회
0
다운로드
1
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구는 초등학교 교사의 사서교사와의 협력 독서교육 의도에 영향을 미치는 요인을 파악하고, 협력 독서교육을 위해 학교도서관과 사서교사가 해야 할 방안을 모색하는 데에 그 목적이 있다. 이를 위해 경기도지역 초등학교 9개 학교, 교사 176명을 대상으로 설문조사를 실시하였고, 수집한 자료의 데이터 코딩과 데이터 선별 과정을 거쳐 통계적으로 분석하였다. 연구 결과, 학교도서관의 도서관 역할, 이벤트 역할 인식은 초등학교 교사가 협력 독서교육에서 효과를 기대하며, 사서교사(사서)가 전문성이 있다고 인식했다. 하지만 초등학교 교사의 학교도서관의 교육적 역할 인식은 협력 독서교육의 기대효과와 필요성을 낮게 인식했으며 사서교사(사서)의 전문성도 낮게 인식했다. 본 연구는 협력 독서교육 방안과 그 안에서 사서교사의 전문성을 어디에 두어야 할지를 제안하였다는 점에서 의의를 가진다.
Abstract
This study examines the teachers’ perception of the school library’s role and the teacher- librarian expertise that enables collaborative reading education in elementary schools. Furthermore, it develops strategies that the school library and teacher-librarians should undertake for collaborative reading education. The questionnaire was developed to survey 176 teachers in 9 elementary schools in Gyeonggi-do. As a result, the teacher’s perception of the school library’s role and event role perception would positively impact the expected effects of collaborative reading education intention. This study is meaningful in that suggestions are offered for collaborative reading education and where teacher-librarian expertise is placed.
참고문헌 (43)
- 강예빈, "사서교사의 도서관 협력수업 개선방안에 대한 연구", 석사, 사서교육전공, pp.2022
- 2023학년도 학교 독서교육․도서관 운영 기본 계획, "경기도 교육청", 경기도교육청, ~ (2023)
- 학교 독서교육 및 도서관 활성화 방안, "교육부", 교육부, ~ (2009)
- 초․중등 독서 활성화 방안, "교육부", 교육부, ~ (2011)
- 교육부, "2015 개정 초 중등 교육과정 총론", 교육부, ~ (2015)
- 구윤희, "교과교사의 학교도서관 역할인식이 사서교사 전문성 인식에 미치는 영향에 관한 연구", 사서 교육전공, pp.2019
- 김미혜, "독서교육 전문성 신장을 위한 교사학습공동체(PLC)의 활동 사례 연구", 독서연구, 48, pp.73~103 (2018)[DOI]
- 김예진, "학교도서관에 대한 담임교사의 인식이 초등학생의 도서관 이용에 미치는 영향", 석사, 사서교육전공., pp.2017
- 김재연, "교과담당교사의 도서관 협력수업 활성화 방안에 관한 연구", 석사, 사서교육전공, pp.2016
- 김정미, "초등학교 교사의 정보행태와 도서관 이용", 석사, 사서교육, pp.2010
- 김지혜, "이벤트컬렉션 경험이 자기결정성 독서동기에 끼치는 영향", 석사, 사서교육전공, pp.2020
- 김진숙, "학교도서관 운영의 활성화 방안 연구", 석사, 문헌정보학과, pp.2015
- 김초해, "공공도서관 이용자가 인식하는 사서 전문성의 매개효과 연구 : 도서관 활동경험이 도서관 인식에 미치는 영향에서", 정보관리학회지, 38(4), pp.83~112 (2021)[DOI]
- 김효정, "독서교육의 이론과 실제 : 올바른 독서지도 이렇게 하자" (1999), 한국도서관협회
- 남미, "초등학생의 공공도서관 도서 대출을 통해 살펴본 독서경향 연구", 학습자중심교과 교육연구, 19(7), pp.201~221 (2019)[DOI]
- 류보라, "독서 교육에 대한 국어 교사의 인식 연구", 독서연구, 32, pp.279~298 (2014)
- 박경희, "초등학생의 자기 선택적 독서가 독서흥미에 미치는 영향 : A초등학교도서선택 수업을 중심으로", 한국도서관․정보학회지, 52(2), pp.253~274 (2021)[DOI]
- 박주현, "미국 학교도서관의 교육적 효과 연구 분석", 한국문헌정보학회지, 52(1), pp.133~157 (2018)[DOI]
- 변우열, "독서교육의 이해" (2015), 한국도서관협회
- 변우열, "학교도서관 헌장에 관한 연구", 한국도서관․정보학회지, 45(2), pp.73~92 (2014)[DOI]
- 변우열, "학교도서관 중심의 독서교육 내용체계에 관한 연구", 한국도서관․정보학회지, 37(4), pp.111~141 (2006)
- 서수현, "초등 교사의 독자로서의 자기 인식과 독서교육에 대한 인식 조사 연구", 독서연구, 33, pp.263~292 (2014)[DOI]
- 소병문, "교과 연계를 위한 학습독서 전략 모형 개발에 관한 연구", 박사, 문헌정보교육학과, pp.2020
- 손균욱, "‘한 학기 한 권 읽기’에 관한 교사의 인식과 실행 : 초등학교 교사를 중심으로", 한어문교육, 41, pp.32~69 (2020)
- 신윤정, "교과교사의 학교도서관에 대한 인식과 경험이 협력수업 시행 의지에 미치는영향 : 서울지역 고등학교를 중심으로", 정보관리학회지, 35(4), pp.237~261 (2018)[DOI]
- 안다인, "교사의 학교도서관 인식에 영향을 미치는 요인에 관한 연구 : 경기도 초등학교를 대상으로", 정보관리학회지, 35(3), pp.245~270 (2018)[DOI]
- 오미경, "그래픽조직자를 활용한 사서교사의 독서교육이 중학생의 독해력과 독서동기에 미치는 영향", 석사, 문헌정보교육전공, pp.2013
- 오해연, "공공도서관 사서 전문직 인식에 관한 연구", 석사, 문헌정보학과, pp.2015
- 유주영, "배경지식 활성화 전략을 적용한 사서교사의 독서교육이 사회 교과의 학업성취도에 미치는 영향", 석사, 문헌정보교육전공, pp.2013
- 이경화, "도서관 활용 독서교육의 방안", 청람어문교육, 32, pp.75~97 (2005)
- 이보라, "학교도서관 활용수업에 대한 교사와 학생의 인식 연구 : 경기지역 초등학교도서관을 중심으로", 석사, 사서교육, pp.2008
- 이승연, "초등학교 교사의 학교도서관 역할 인식유형이 이용행태에 미치는 영향에 관한 연구", 정보관리학회지, 40(4), pp.375~401 (2023)[DOI]
- 이은정, "학교도서관 이벤트컬렉션 프로그램의 독서 효과에 관한 연구 : 한국사 분야를 중심으로", 정보관리학회지, 34(1), pp.73~110 (2017)[DOI]
- 이지선, "초등학교 도서관의 독서활동 행사 활성화 방안", 석사, 교육학과 사서교육전공, pp.2013
- 이지영, "초등교사의 독서교육 실천에 대한 내러티브 탐구", 한국초등국어교육, 62, pp.141~164 (2017)[DOI]
- 최난영, "초등학교 도서관 프로그램의 활성화 방안에 관한 연구", 석사, 문헌정보학과, pp.2014
- 최두리, "학교도서관과 사서교사의 역할에 대한 초등교사 인식연구", 석사, 사서교육전공, pp.2022
- 최영주, "교과과정과 연계한 학교도서관 독서교육 프로그램 개발", 석사, 사서교육, pp.2010
- 최용훈, "학교도서관 협력수업 비활성화 요인에 대한 사서와 교과교사의 인식 차이 연구", 한국독서교육학회지, 2(1), pp.107~132 (2014)
- 하근희, "초등학생 학년군별 독자의 이야기책 읽기 반응 양상 연구", 학습자중심교과교육연구, 11(4), pp.449~466 (2011)[DOI]
- 한국도서관협회, "한국도서관기준", ~ (2013)
- Gates, A. I., "In reading", The Journal of Educational Research, 40(5), pp.381~388 (1947)[DOI]
- Hayes, A. F., "Introduction to Mediation, Moderation, and Conditional Process Analysis:A Regression-Based Approach" (2022), Guilford Press