아스퍼거 장애 아동 가족의 문제행동 완화를 위한 가족미술치료 사례 연구
A Case Study on Family Art Therapy for Mitigating Problematic Behaviors of a Family with a Child with Asperger’s Syndrome
0
조회
0
다운로드
3
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구의 목적은 아스퍼거(Asperger syndrome: AS) 장애를 가지고 있는 아동의 가족을 대상으로 미술치료를 실시하여 가족미술치료의 과정에서 나타난 장애 아동 가족의 문제행동, 가족미술치료 과정에서 문제행동 완화에 긍정적인 영향을 미친 요인 그리고 가족미술치료 후 문제행동의 변화를 살펴보고자 한 것이다. 연구대상은 만 4세 AS 남아의 가족으로 부모와 아동의 3인 가족이며, 아동과 어머니 개별, 부자, 모자, 부부, 가족전체가 참여하는 형태로 30회기의 미술치료를 실시하였다. 분석방법은 Miles와 Huberman(1994/2009)이 제안한 매트릭스와 네트워크를 활용하여 질적으로 분석하였다. 본 연구에서 나타난 결과는 다음과 같다. 첫째, AS 아동 가족의 문제행동은 5개의 상위 범주로 나타났다. 둘째, 가족미술치료 과정에서 AS 아동 가족의 문제행동 완화에 긍정적인 영향을 미친 요인은 3개의 상위 범주로 나타났다. 셋째, 가족미술치료 후 AS 아동 가족의 문제행동의 변화는 7개의 상위범주로 나타났다. 본 연구는 AS 아동 가족에게 가족미술치료를 적용하였고 가족미술치료 과정에서 나타난 변화를 질적으로 분석하였다는 점에서 의의를 찾을 수 있다.
Abstract
This research examined the problematic behaviors of a family with a disabled child that showed up in the process of family art therapy, the factors which had a positive effect on the mitigation of problematic behaviors, and the change in the problematic behaviors following family art therapy. The family comprised the two parents and their four-year-old boy, who had been diagnosed with Asperger’s Syndrome (AS). Art therapy was carried out 30 sessions of art therapy in which the child; the mother; the father and the child; the mother and the child; the couple; and the whole family participated. This research qualitatively analyzed the effect of the art therapy conducted with the family by utilizing the matrix and network proposed by Miles and Huberman(1994/2009). The results were follows. First, the problematic behaviors of a family with a child with AS were found to be five upper categories. Second, the factors which had a positive effect on the mitigation of problematic behaviors of a family with a child with AS in the process of family art therapy were found to be three upper categories. Third, the change in the problematic behaviors of a family with a child with AS after family art therapy was found to be seven upper categories. This research can be seen as meaningful in that it applied art therapy to a family with a child with AS and qualitatively analyzed the change which occurred during the process of therapy.
참고문헌 (20)
- 금봉희, "미술활동이 주의력결핍·과잉행동장애 아동의 행동변화에 미치는 효과", 석사, 교육심리및상담, pp.1999
- 김연, "유아 기질 및 심리적 가정환경변인과 유아의 문제행동과의 관계", 박사, 유아교육학, pp.2008
- 김경민, "아스퍼거 장애 학생의 행동문제에 대한 학생과 교사의 인식비교 연구 : 학생의 교육적 요구와 교사의 중재를 중심으로", 박사, 정서·행동장애아교육, pp.2007
- 문회원, "가정에서의 긍정적 행동지원이 자폐유아의 저녁 일과시간 문제행동에 미치는 영향", 석사, 특수교육, pp.2008
- 박태영, "질적분석을 활용한 가족치료 사례연구 : 매트릭스와 네트워크를 중심으로" (2012), 학지사
- 배상휘, "부모 자녀 의사소통 양식 및 스트레스 대처 양식과 장애아동 수용 태도의 관계", 석사, 교육심리전공, pp.2012
- 손민경, "청소년의 부모와의 의사소통, 자아존중감 및 행동문제가 학교생활 부적응에 미치는 영향", 석사, 가정교육, pp.2005
- 유승은, "구조적 가족치료를 활용한 가족모래놀이치료가 정서․행동 장애아 가족의 건강성에 미치는 효과", 박사, pp.2014
- 이민식, "부부갈등이 아동의 내면화및 외현화 문제에 미치는 영향 : 아동의 지각된 부부갈등과 양육태도의 매개효과", 한국심리학회지 : 임상, 19(4), pp.727~745 (2000)
- 이찬균, "아스퍼거 장애학생의 학교 적응을위한 올바른 교사의 지도 방향 연구", 석사, pp.2014
- 임영아, "가족미술치료가 다문화가족의 자아존중감과 의사소통의 향상에 미치는 효과", 석사, 사회복지학, pp.2010
- 정현희, "꼴라쥬에 의한 아동의 부적응 행동 개선효과", 미술치료연구, 5(1), pp.197~216 (1998)
- 조희정, "난화상호이야기법을 활용한 부모 갈등으로인한 틱장애 아동의 치료 사례", 놀이치료연구, 9(2), pp.31~45 (2005), 한국아동심리재활학회
- Ghaziuddin, M., "Brief report: Should the DSM drop Asperger syndrome?", Journal of Autism and Developmental Disorders, 40, pp.1146~1148 (2010)
- Hodapp, R. M., "Handbook of infant mental health" (2009), Guilford Press
- Miles, M. B., "질적 자료 분석론" (2009), 학지사
- Miller, J. N., "The external validity of Asperger's disorder : Lack of evidence from the domain of neuropsychology", Journal of Abnormal Psychology, 109, pp.227~238 (2000)
- Mukolo, A., "The stigma of childhood mental disorders : A conceptual framework", Jounal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry, 49, pp.92~103 (2010)
- 정현희, "아동·청소년 이상심리학(제8판)" (2015), 시그마프레스
- Volkmar, F. R., "Comprehensive textbook of psychiatry (Vol.Ⅱ)" (2000), Lippincott Williams & Wilkins