본문 바로가기
KERD
논문KCI 등재

한국 고등학교 중국어 교육 설계를 위한 언어 학습 신념 분석 ― 중국어 및 일본어 학습자 조사를 중심으로

The Language Learning Beliefs of the Chinese Language Learners' in Korean High Schools

이선희
중국어문연구회 (Chinese Literary Society)|2012.09|중국어문논총 (Journal of Chinese Language and Literature)|제54호|pp. 121-147|DOI 10.26586/chls.2012..54.005

0

조회

0

다운로드

4

인용

0

참고문헌

키워드

BALIChinese Language learnerHighschool Foreign Language course
주제분류중국어와문학

초록

The purpose of this study is to investigate beliefs about Chinese and Japanese learning held by Chinese and Japanese as a Foreign Language learners in Korea), A total of 540 Korean high school students participated in this study), The Beliefs about Language Learning Inventory (BALLI, Horwitz, 1987) was used to collect data), The questionnaire items were translated into Korean and handed out to the subjects), The questionnaire used 33 items and each item consisted of one belief statement), Subjects were asked to check how strongly they agreed or disagreed with the statement), The main findings of this study are as follows:First, unlike Japanese learners, most of the Chinese learners responded that learning Chinese linguistic structure such as pronunciation and grammar is difficult), Second, unlike English learners, many Japanese and Chinese learners believe, it's not needed to go abroad for better Japanese or Chinese learning), Third, most of the highschool second language learners believe drill is very important for language learning and audio visual tools are effective for language learning.

Abstract

The purpose of this study is to investigate beliefs about Chinese and Japanese learning held by Chinese and Japanese as a Foreign Language learners in Korea), A total of 540 Korean high school students participated in this study), The Beliefs about Language Learning Inventory (BALLI, Horwitz, 1987) was used to collect data), The questionnaire items were translated into Korean and handed out to the subjects), The questionnaire used 33 items and each item consisted of one belief statement), Subjects were asked to check how strongly they agreed or disagreed with the statement), The main findings of this study are as follows:First, unlike Japanese learners, most of the Chinese learners responded that learning Chinese linguistic structure such as pronunciation and grammar is difficult), Second, unlike English learners, many Japanese and Chinese learners believe, it's not needed to go abroad for better Japanese or Chinese learning), Third, most of the highschool second language learners believe drill is very important for language learning and audio visual tools are effective for language learning.

참고문헌 (66)

  1. 김미현, "싱가포르, 덴마크, 핀란드의 의사소통중심 영어교육 연구 : 한국 영어교육에의 시사점", 석사, pp.2008
  2. 김신혜, "핀란드 교육제도와 교사교육제도", Studies in English Education, 14(1), pp.191~217 (2009), 글로벌영어교육학회
  3. 김선아, "新HSK와 출력(output) 위주 중국어 지도방안 고찰 ― 新HSK6급을 중심으로 ―", 아시아문화연구, 23, pp.27~55 (2011), 아시아문화연구소
  4. 김정희, "우리나라와 핀란드의 영어교육과 영어교사 양성교육 비교연구", 석사, pp.2009
  5. 권선화, "한국 영어몰입교육의 나아갈 길", 석사, pp.2009
  6. 권영실, "표준중국어 억양교육용 모형설계에 대한 소고― 음높이와 음길이를 대상으로", 중어중문학, 35, pp.105~124 (2004), 한국중어중문학회
  7. 毛海燕, "韓國學生‘了1’使用上的偏誤分析", 중국어문학지, 6 (1999)
  8. 김용운, "부산지역 중국어 문법교육의 현실과 과제", 중국학연구, (53), pp.3~21 (2010), 중국학연구회
  9. 김은지, "고등학생의 영어 학습에 관한 신념 연구", 석사, pp.2007
  10. 김재란, "한국인 영어 학습자의 영어 학습 신념에 관한 연구 : 나이에 따른 신념의 변화", 석사, pp.2007
  11. Hyeon-Okh Kim（Ewha Womans University）, "A Conceptual Framework for Investigating Learner Beliefs about Language Learning", Foreign Languages Education, 10(1), pp.27~55 (2003), 한국외국어교육학회
  12. 朴庸鎭, "대비분석을 통한 중국어 부사 ‘才’의 어법포인트 연구(Ⅰ) - 모국어가 한국어인 중국어 학습자의 관점에서 -", 중국어문학논집, 25, pp.237~254 (2003), 중국어문학연구회
  13. 박수진, "초등학교 학생과 학부모의 영어 교육에 대한 시각의 차이 분석 연구 : 학습 신념, 학습 불안을 중심으로", 석사, pp.2005
  14. 박정숙, "한국 고등학생의 일본어 학습 신념", 석사, pp.2011
  15. 박정언, "단기 어학연수가 학습자들의 신념과 학습전략에 미치는 영향", 석사, pp.2004
  16. 손민정, "중국어1 교육과정과 수능 문항의 의사소통 기능내용 분석", 외국어 교육, 16(3) (2009)
  17. 송지현, "한국인의 중국어 발음상의 문제점", 중국어문학논집, (17) (2001)
  18. 송현선, "한국인의 중국어 억양에 관한 음성학적 연구", 언어와 언어학, 24 (1999)
  19. 신승란, "국내 어린이 중국어 교육환경에 대한 연구", 석사, pp.2010
  20. 오수희, "한국인 학습자와 교사의 일본어 학습 신념 비교", 일어교육, 40 (2007)
  21. 오준일, "대학생의 외국어 학습에 관한 신념", 영어교육, 44 (1992)
  22. 우성원, "영어 학습 신념, 불안, 학습 전략이 성취도에 미치는 영향 : 중학교 3학년을 중심으로", 석사, pp.2005
  23. 유재원, "국내 중국어교육에서의 오류분석 연구 현황과 과제 - 오류분석 연구 방법론 정립의 일환으로 -", 중국어교육과 연구, (9), pp.43~72 (2009), 한국중국어교육학회
  24. 유재원, "존재 표현에 나타난 한국인 중국어 학습자의 중간언어 연구 - 오류 유형 분석 및 목록화를 중심으로-", 중국연구, 43, pp.159~188 (2008), 중국연구소
  25. 윤유진, "핀란드의 영어교육과정 연구", 敎育硏究論叢(Chungbuk Journal of education), 30(1) (2009)
  26. 윤용근, "고등학생의 영어 학습에 관한 신념 및 책략 유형과 학업 성취도", 석사, pp.2002
  27. 이미경, "중국어 성조 연쇄와 성조 교육", 중국어문학논집, (58), pp.351~378 (2009), 중국어문학연구회
  28. 이병호, "우리나라 교과 교육과정 문서 체재(體裁)의 개선에 관한 연구", 교육과정연구, 26(1), pp.27~58 (2008), 한국교육과정학회
  29. 제7차 교육과정에 다른 성취기준과 평가기준 개발연구: 중학교 영어, "임찬빈", 한국교육과정평가원, ~, pp.연구보고 CRE(2000-3-10) (2000)
  30. 이정숙, "중국 내 제2언어로서의 중국어 학습상의 오류분석 연구 현황 －중국 4대 핵심간행물의 오류분석 자료를 중심으로－", 동아인문학, 10(19), pp.21~47 (2011), 동아인문학회
  31. 이선희, "한국학습자의 중국어 단모음 범주 구축 특징과 과정", 박사, pp.2010
  32. 이선희, "일반계 고등학교의 중국어와 일본어 학습신념에 관한 연구", 외국어교육, 19(1) (2012)
  33. 이은경, "어린이 중국어교육의 효과적인 지도방안 연구 : 초등학교 방과 후 학교를 중심으로", 석사, pp.2011
  34. 이정희, "한국어 학습자의 오류 연구" (2003), 박이정
  35. 조항덕, "제2외국어 인증제 도입을 위한 사전 연구", Foreign Languages Education, 18(3), pp.291~311 (2011), 한국외국어교육학회
  36. 조영서, "싱가포르, 핀란드와 한국 영어교육의 비교 분석", 석사, pp.2010
  37. 정윤철, "한국어와 중국어의 시간, 공간표현 대조분석 - 한→중 작문오류를 중심으로 -", 중국연구, 36, pp.3~22 (2005), 중국연구소
  38. 태평무, "중국어와 한국어의 어순대비 연구" (2005), 신성출판사
  39. 김충실, "중한문법대조연구" (2006), 부산외국어대학교 출판부
  40. 정도상, "북유럽의 외로운 늑대! 핀란드" (2011), 도서출판 언어과학
  41. 천호재, "한국인 일본어 학습자와 교사의 일본어학습 및 교수법에 대한 신념 비교", 日本學硏究, 24, pp.411~427 (2008), 일본연구소
  42. 의사소통 중심의 생활영어 수업 모평 및 교실 영어, "최진황", 한국교육과정평가원, ~, pp.연구보고 CRE(2000-1-1) (2000)
  43. 최현철, "사회통계방법론" (2007), 나남
  44. 홍석연, "우리나라 중학생의 영어학습에 관한 신념과 학습책략 연구", 석사, pp.1998
  45. 박경송, "한중 수교 20년 간 국내 중국어 언어기능교육연구의 성과 및 향후 과제", 한국중국어 교육학회 2012년 상반기 학술대회 발표문 (2012)
  46. 박종한, "문화교육의 현주소: 교육 내용에 대한 진단과 대안모색", 한국중국어 교육학회 2012년 상반기 학술대회 발표문 (2012)
  47. 양춘기, "한중 수교 20년 간 국내 중국어 발음교육의 성과 및 향후 과제", 한국중국어 교육학회 2012년 상반기 학술대회 발표문 (2012)
  48. 위수광, "한중 수교 20년 간 국내 중국어 문법 교육의 성과 및 향후 과제", 한국중국어 교육학회 2012년 상반기 학술대회 발표문 (2012)
  49. 이선희, "한국 중등교육기관의 중국어 교육 설계를 위한 학습자 언어신념 연구", 제87회 중국어문학연구회 정기학술대회 발표문 (2012)
  50. Abraham, R., "Strategies of two language learners: a case study, In Learner Strategies in Language Learning", pp.85~102 (1987), Prentice Hall
  51. Alexander, R. A., "Coming to terms: how researchers in learning and literacy talk about knowledge", Review of Educational Research, 61 (1991)
  52. Dole, J. A., "Social psychology research on beliefs and attitudes: implications for research on learning from text, In Beliefs About Text and Instruction with Text" (1994), Lawrence Erlbaum Associates
  53. Gardner, R., "Social Psychology and Second Language Learning: The Role of Attitudes and Motivation" (1985), Edward Arnold
  54. Gremmo, M. J., "Autonomy, self-direction and self access in language teaching and learning: the history of an idea", System, 23(2) (1995)
  55. Flavell, J. H., "Speculation about the nature and development of metacognition, In Metacognition, Motivation and Understanding" (1987), Lawrence Erlbaum Associates
  56. Horwitz, E., "Surveying students beliefs about language learning, In Learner Strategies in Language Learning" (1987), Prentice Hall
  57. Horwitz, E., "The beliefs about language learning of beginning university foreign language students", Modern Language Journal, 72(3) (1988)
  58. Kalaja, P., "Student beliefs(or metacognitive knowledge) about SLA reconsidered", International Journal of Applied Linguistics, 5 (1995)
  59. Kim Yoon, H., "Learner beliefs about language learning, motivation and their relationship: a study of EFL learners in Korea", 박사, pp.2000
  60. Oxford, R., "A factor analytic study of language learning strategy use: interpretations from information-processing theory and social psychology", Modern Language Journal, 77 (1993)
  61. Wenden, A., "Conceptual background and utility, In Learner Strategies in Language Learning" (1987), Prentice Hall
  62. Wenden, A., "How to be a successful learner: insights and prescriptions from L2 learners, In Learner Strategies in Language Learning" (1987), Prentice Hall
  63. Wenden, A., "Metacognition: an expanded view on the cognitive abilities of L2 learners", Language Learning, 37 (1987)
  64. Wenden, A., "An introduction to metacognitive knowledge and beliefs in language learning: beyond the basics", System, 27 (1999)
  65. White, C., "Expectaations and emergent beliefs of self-instructed language learners", System, 27(4) (1999)
  66. Yang, N. D., "Second language learners' beliefs about language learning and their use of learning strategies: a study of college students of English in Taiwan", 박사, pp.1992

관련 논문AI추천

중국 지역 한국어 학습자 언어 학습 신념 연구김성주, 안효연한국언어문화교육학회 · 언어와 문화2020 · 제16권 제3호The beliefs about language learning of university students learning English in Korea박기표팬코리아영어교육학회 · 영어교육연구1995 · 제4권 제1호Korean University Students’ Beliefs about Language Learning and Their Use of Language Learning Strategies안병길, 양미화대한영어영문학회 · 영어영문학연구2009 · 제35권 제3호Language learning beliefs of Thai university students: Change of the beliefs through learning a new foreign languageTakayoshi Fujiwara한국현대언어학회 · 언어연구2018 · 제35권 제1호한국인 일본어 학습자와 교사의 일본어학습 및 교수법에 대한 신념 비교천호재동아시아인문융복합연구소 · 日本學硏究2008 · 제24권 The Relationship between Korean Language Learners' Beliefs about Language Learning and the Process of Language Learning and Becoming a Member of Society : A Qualitative Approach고영아한국정치사회연구소 · 한국과 국제사회2024 · 제8권 제1호

이 간행물의 다른 논문 (10건)

戰國 璽印文字 新釋문병순pp. 1-15중국 文言 단어의 名動兩用 현상에 대한 考察정인숙pp. 17-53‘一個’의 양상 기능 ― ‘是+(一)個NP’와 ‘一個NP+양상 요소’ 구문을 중심으로박다래pp. 55-86中-韓 四字成語의 사용빈도와 통사적 기능 비교 연구강병규pp. 87-120唐代 近體詩 對仗의 色彩語 연구 (1)김준연pp. 149-180
원문 보기