감성리더십, 조직몰입, 조직신뢰의 구조적 관계: 중국 중학교장을 중심으로
The Structural Relationship Between Emotional Leadership, Organizational Commitment, and Organizational Trust: Focusing on Chinese Middle School Principals
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초록
본 연구는 중국 랴오닝성 선양시에 소재한 중학교에서 근무 중인 중학교 교장 239명을 대상으로, 중국 중학교장의 감성 리더십과 조직 몰입 및 조직 신뢰 간의 관계를 규명하기 위해 진행되었다. 연구 자료는 SPSS 26.0 및 AMOS 24.0 프로그램을 활용하여 빈도분석, 신뢰도 분석, 확인적 요인분석, 상관관계 분석 및 구조방정식 모형 분석을 실시하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 중국 중학교장의 감성 리더십은 조직 몰입에 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 조직 몰입은 조직 신뢰에 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 중국 중학교장의 감성 리더십은 조직 신뢰에 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 넷째, 조직 몰입은 중학교장의 감성 리더십과 조직 신뢰의 관계에서 매개 역할을 수행하는 것으로 나타났다. 이러한 결과를 토대로 중학교장의 감성 리더십이 교사의 조직 몰입과 조직 신뢰를 높이기 위한 방안을 모색했다는 점에서 의의가 있다.
Abstract
This study aimed to investigate the relationships among the emotional leadership of Chinese middle school principals, organizational commitment, and organizational trust. The survey targeted 239 middle school principals working in middle schools located in Shenyang, Liaoning Province, China. The collected data were analyzed using SPSS 26.0 and AMOS 24.0 through frequency analysis, reliability analysis, confirmatory factor analysis, correlation analysis, and structural equation modeling. The results of the study are as follows. First, the emotional leadership of Chinese middle school principals was found to have a positive effect on organizational commitment. Second, organizational commitment was found to have a positive effect on organizational trust. Third, the emotional leadership of Chinese middle school principals was shown to have a positive effect on organizational trust. Fourth, organizational commitment served as a mediator in the relationship between the principals' emotional leadership and organizational trust. These findings highlight the significance of exploring strategies to enhance principals' emotional leadership, which contributes to improving teachers' organizational commitment and organizational trust.