사회과 교원연수 개선방안에 관한 연구: 원격연수를 중심으로
A Study on Improving In-service Teacher Education in Social Studies Education: Focusing on Distance Education
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초록
정보화 시대의 도래와 더불어, 교육현장에서도 원격연수의 도입은 과제라기보다는 현실이 되고 있다. 그러한 현실에도 불구하고, 현재 사회과 교사들이 이수하고 있는 각종 연수프로그램들은 여러 가지 문제점들이 반복적으로 지적되고 있으며, 그 실질적인 개선은 지지부진한 상태로 사료된다. 이에 본 연구는, 기존의 교원연수 개선방안에 관한 연구들을 종합하고, 실제 연수대상 교사들의 의견조사를 중심으로 보다 더 현실적인 개선안을 모색하기로 하였다. 연구결과, 현장경험자 위주의 강의, 기능중심의 연수, 절대평가가 가장 우선적으로 고려되어야 함이 확인되었으며, 구체적인 개선안을 Ⅳ장에서 제안하였다.
Abstract
Coming over the era of information, introduction of 'distance education for teachers' has been in actuality rather than assignment in the educational world. For all that, workshops of various kinds for teachers of social studies education have been pointed out mistakes over again, and a reform measure has been made very slow progress. Accordingly, researches of established scheme for better in-service teacher education are put together in this study and more realistic reform measure based on an investigation of teachers' view who had joined in-service teacher education program was inquired closely. As a result, it has been confirmed that lectures of those of teaching field, workshops for skill(rather than knowledge), criterion referenced evaluation should be considered preferentially and a concrete plan for improvement is suggested.
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