시민교육 관점에서 본 사회과학 교육의 역할
The Role of Social Science Education from the Viewpoint of Citizenship Education
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초록
이 논문은 사회과 교육의 정체성을 시민교육과 사회과학의 관계 설정에서 찾고 있다. 즉, 시민교육이라는 이상과 목적을 위해 사회과학이라는 현실과 기반을 어떻게 활용할 수 있는지에 대해서 밝히고 있다. 이 논문의 요지는 다음과 같다. 시민교육은 자율성과 합리성, 공동체 의식과 책임감 등을 갖춘 시민을 양성하는 것을 목표로 하는데, 사회과학은 합리성을 제고하는데 매우 효과적인 내용이자 수단이라고 할 수 있다. 물론 현행처럼 단편적이고 고루한 사회과학이 아니라 살아있는 사회과학을 제대로 이루어진다는 전제 하에서 말이다. 그리고 현대의 다문화적 상황에서 공공 쟁점을 가르치는 것은 오히려 공동체의식 함양에 기여할 수 있다. 따라서 바람직한 시민교육을 위해서는 살아있는 사회과학을 가르치고, 이에 기초하여 공공 쟁점을 가르치는 것이 적합하다.
Abstract
This paper sought to the identity the role of social studies education from the relationship between citizenship education and social science. In other words, it explained how to utilize the reality and foundation of social science for the ideal and purpose of citizenship education. The point of this paper is as follows. Citizenship education aims to educate citizens with autonomy, rationality, and community consciousness. In addition, social science is a very effective means and especially a means to enhance rationality. It is, of course, based on the premise that social science, not fragmentary and uniform, as it is, is carried out properly. Teaching public problems can contribute to building community consciousness. Therefore, for desirable citizenship education, it is appropriate to teach living social science and teach public issues based on this.
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