『주역』에 나타난 지도자 덕목에 관한 연구
『周易』での 指導者 徳目に 関一 研究
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초록
오늘날 현대사회는 사회적 희소가치의 분배 과정에서 나타난 사회적 양극화 현상은 계층 간 대립과 갈등이라는 심각한 사회문제를 초래하였다. 그 결과 오늘날 많은 국가들은 이러한 사회적 갈등과 대립을 해소하고, 나아가 사회통합이라는 과제를 안고 있다. 이러한 문제 해결하기 위해서 무엇보다도 사회지도자들이 리더십이 요구된다고 할 수 있다. 따라서 본고에서는 『주역』의 창을 통해 바라본 지도자의 덕목이 무엇인지 모색해보기 위해서 『주역』의 64괘 「괘효사」와 「십익(十翼)」에서 나타난 지도자의 유형과 역할을 분석해보고, 『주역』에서 밝히고 있는 지도자 상과 덕목이 무엇인지를 살펴보고자 한다. 『주역』의 「대상사」의 내용에 대인(大人), 상(上), 후(后), 선왕(先王), 군자(君子) 이라는 다양한 지도자의 유형들이 언급되어 있다. 이러한 지도자 유형에 대한 개념과 역할의 내용을 살펴본 결과 크게 두 가지 유형으로 구분할 수 있다. 먼저, 대인(大人)은 성인(聖人)과 동일한 개념이며, 다음으로 선왕(先王), 상(上), 후(后)는 군자의 총칭적 개념이라 할 수 있다. 그러므로 「대상사」에서 나타난 여러 가지 유형의 지도자의 의미는 크게 성인과 군자로 대분(大分)할 수 있다. 『주역』은 성인지도에 입각한 군자지도를 표상하고 있다. 그렇다면 성인(聖人)과 군자(君子)의 의미와 역할은 무엇인가? 성인은 천도를 자각하는 존재이며, 군자는 성인(聖人)의 말에 순종해야 하는 것이 역사적인 사명임을 밝히고 있다. 『주역』에서는 지도자 덕목에 관하여 지천태괘(地天泰卦)()에서 다음과 같이 구체적으로 밝히고 있다. 첫째, 지도자는 포용력이 있어야 한다는 것이다. 원래 황(荒)은 난잡(亂雜)한 소인(小人)이나 혹은 말을 잘 듣지 않는 잡다한 사람들까지 포용한다는 것을 말한다. 그러므로 포황(包荒)은 거칠고 더러워진 것을 모두 감싸주는 포용력을 말한다. 이 때 거친 것을 감싼다는 것은 군자의 도량(度量)이 넓어 거칠고 더러워진 사람들까지 남김없이 다 받아들이고 화합(和合)하는 것이다. 둘째, 지도자는 진리에 입각한 과단성과 용기가 있어야 한다. 용빙하(用馮河)의 빙(馮)은 배나 뗏목으로 강(江)을 건너지 않고, 맨발로 걸어서 江을 건너려하는 것이다. 지도자란 정도(正道)에 대한 믿음을 가지고, 맨발로 큰 강을 건너는 결단력과 용기가 필요하다는 것이다. 셋째, 멀리 숨어있는 자까지도 버리지 않고 모두를 다 헤아리는 총명과 지혜가 있어야 한다는 것이다. 즉, 지도자란 집단내의 구성원들의 전부를 바라볼 줄 아는 전체적인 시각이 필요하다. 그리고 집단 구성원 개개인들의 작은 고충까지 놓치지 않고 배려하는 지혜가 있어야 된다는 것이다. 넷째, 지도자는 공명정대해야 한다는 것이다. 붕망(朋亡)은 공평정대를 말한다. 인사관리나 신상필벌에 있어서 학연, 지연, 혈연 등의 연줄에 따라 사사로운 정(情)을 주지 말라는 것이다. 따라서 『주역』의 창으로 본 지도자의 덕목을 사회성원들의 다양한 욕구 충족과 사회적 희소가치 분배 과정의 지혜로 삼는다면 사회적 대립과 갈등의 해소하고, 나아가 상생과 소통을 통한 사회통합의 대안이 될 수 있을 것이다.
Abstract
社会統合という 社会的 課題を抱いている. このような 問題解決するためになによりも 社会指導者らがリーダーシップが 要求になると言える. したがって 本稿では 周易の 窓を通じて眺めた 指導者の 徳目が何なのか 摸索して見るために 周易の 64卦 卦爻辞と 十翼で現われた 指導者の 類型と 役割を 分析して見て, 周易で明らかにしている 指導者 象と 徳目が何なのかをよく見ようとする. 周易の 大象辞の内容に 大人, 上, 后, 先王, 君子という多様な 指導者の 類型らが 言及になっている. このような 指導者 類型に対する 概念と 役割の 内用をよく見た 結果 大きく二つの 類型で 区分できる. 先に, 大人は 聖人と 同一一 概念であり, 次に 先王, 上, 后は 君子の 総称的 概念ということができる. だから 大象辞で現われたさまざまな 類型の 指導者の 意味は大きく 聖人と 君子で 大分できるというのだ. 周易は 聖人之道に 立脚一 君子之道を 表象とある. それなら 聖人と 君子の 意味と 役割は何か? 聖人は 天道を 自覚する 存在であり, 君子は 聖人の言葉に 順従しなければならないことが 歴史的である 使命であることを明らかにしている. 周易での 指導者の 徳目は 地天泰卦()で次のように 具体的に明らかにしている. 第一, 指導者は 包容力がなければならないというのだ. 原来 荒は 乱雑一 小人やあるいは言葉をよく聞かない 雑多一人々まで 包容するということを言う. だから 包荒は荒くて汚れたことを皆かばってやる 包容力を言う. この時荒いことをくるむということは 君子の 度量が広くて荒くて汚くなった人々まで残らずすべて受け入れて 和合するのだ. 第二, 指導者は 果断性と 勇気があらなければならないことを言っている. 用馮河の 馮は船やいかだで 江を渡らないで, 裸足でかけて 江を渡ろうと思うのだ. これは 危険を冒して 決行することを 果断性と 勇気を 比喩言った言葉だ. したがって 指導者と言う(のは) 正道に対する信頼を持って, 裸足で大きい 江を渡る 決断力と 勇気が 必要というのだ. 第三, 遠く隠れている者までも捨てないですべて推し量る 聡明と 智慧があらなければならないというのだ. 指導者と言う(のは) 集団内衣 構成員らの 全部を眺めることができる 全体的である 時刻が 必要する. そして 集団 構成員 個個人らの小さな 孤忠まで逃さないで 配慮する 智慧があらなければならないというのだ. これは 集団 構成員らにとってその 集団の 目的を 逹成するのに 献身するように割のみならず 指導者と 構成員らの間の 信頼感 形成に非常に 重要一 要因になる. 第四, 指導者は 公明正大しなければならないというのだ. 朋亡は 公平正大を言う. 人事管理や 信賞必罰において 学縁, 地縁, 血縁 などの手づるによって 私事ローン 情を与えないと言うのだ. したがって今日 現代社会の 指導者らが 周易の 窓で眺めた 徳目で 多様一 社会成員らの 慾求を 充足させて, 社会的 稀少価値の 分配 過程で 発生する 社会的 対立と 葛藤を 解消して, 相生と 疏通を 通一 社会統合の 智慧になることができるでしょう.
참고문헌 (8)
- "주역", ~
- "논어", ~
- "중용", ~
- "주역본의", ~
- "주역전의", ~
- 김대규, "교양인을 위한 리더쉽" (2006), 학문사
- 서성교, "한국형 리더쉽을 말한다" (2011), 원맨원북스
- 정병석, "주역 하권" (2011), 을유문화사
