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세무고 학생들의 기업가정신이 창업의지에 미치는 영향－창업지원그룹의 조절효과를 포함하여－

The Effect of Entrepreneurship on the Entrepreneurial Intentions in Students of Taxation High School－Including the Adjustment Effect of the Start－up Support Group－

유창호|이정현|박제선
한국세무회계학회 (Kata(Korean Association Of Tax & Accounting))|2019.09|세무회계연구 (Tax Accounting Research)|제61호|pp. 173-195|DOI 10.35349/tar.2019..61.008

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혁신성initiative기업가정신Entrepreneurshipinnovation창업의지위험감수성진취성성취욕구desire to achieve창업지원그룹will to start a businessrisk－takingsupport for starting a business

초록

장기적인 경기침체로 청소년의 실업률이 역대 최고치를 경신한 가운데 정부는 이에 대한 대책의 일환으로 청소년의 창업에 많은 관심을 가지기 시작했으며, 이와 관련한 지원책의 일환 중 하나로 일부 고교의 비즈쿨 및 일부 대학을 창업선도대학으로 지정해 창업을 독려하고 있다. 이처럼 취업의 대안으로 제시되는 청소년의 창업에 대한 필요성 및 중요성이 증대됨에 따라 본 연구에서는 청소년의 창업의지에 미치는 요인들에도 주목하게 되었다. 구체적으로 연구에서는 취업이 중심이라 할 수 있는 특성화고인 부산세무고에 재학 중인 학생들을 대상으로, 기업가정신이 창업의지에 미치는 영향과 함께 이들 간의 관련성에 있어 창업지원그룹의 조절효과를 추가적으로 검증하였다. 결과는 다음과 같다. 첫째, 세무고 학생들에게 위험감수성, 혁신성은 창업의지에 정(＋)의 방향으로 영향을 주는 것으로 나타났으나, 성취욕구, 진취성은 창업의지와 통계적으로 유의한 영향을 미치지 못하는 것으로 나타났다. 둘째, 기업가정신과 창업의지 간의 관련성에 있어 창업지원그룹의 조절효과를 검증한 결과, 창업지원그룹은 기업가정신과 창업의지 간의 관련성에 있어 혁신성에서만 정(＋)의 방향으로 조절효과를 가지는 것으로 나타났다. 본 연구의 결과는 일부 특성화고의 학생만을 대상으로 기업가정신 요소만을 검증하여 연구결과의 일반화에 한계점이 있을 수 있으나, 그동안 상대적으로 관심을 받지 못했던 특성화고 학생들의 창업의지에 관해 분석함으로써 선행연구를 확장하고 실무적 시사점을 제공할 것으로 기대된다.

Abstract

As a countermeasure, the government has begun to pay a lot of attention to the start－up of teenagers as part of the government’s support system, and some high schools have been designated as starting－up schools and some universities as starting－up schools as part of the support system. As an alternative to such employment, the need and importance of starting a teenager’s business increased, which led to the attention of factors affecting the young adult’s will to start a business. Accordingly, in this study, we are going to examine empirically the impact of entrepreneurship and entrepreneurship education on the will to start a business for students attending Busan Seemu High School, a specialized high school where employment is central. In particular, in this influence, we would like to examine the discriminatory effects of the founding support force on students of Busan Seemu High School. The results of this study are meaningful in conducting further studies on entrepreneurship and entrepreneurship education for students in specialized high schools who have not been relatively interested. It is expected to provide practical implications.

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