논문KCI 등재
강화 이론에 근거한 교사 보조 로봇 인터랙션 디자인: 수행도와 반응률 측정을 중심으로
The Interaction Design of Teaching Assistant Robots Based on Reinforcement Theory: With an Emphasis on the Measurement of Task Performance and Reaction Rate
한국로봇학회 (Korea Robotics Society)|2006.12|로봇학회 논문지 (The Journal of Korea Robotics Society)|제1권 제2호|pp. 142-150
2
조회
0
다운로드
4
인용
0
참고문헌
관련 논문AI추천
교사 보조 로봇의 교육적 활용김동호, 한정혜한국정보교육학회 · 정보교육학회논문지2006 · 제10권 제1호교사 보조 로봇 스타일에 따른 아동 반응 분석정재경, 최종홍, 한정혜한국정보교육학회 · 정보교육학회논문지2007 · 제11권 제2호지능형 서비스 로봇의 개발: 초등학교 교사 도우미 로봇김병수, 전상원, 황병훈한국로봇학회 · 로봇학회 논문지2006 · 제1권 제1호원격연결형 로봇보조학습에 대한 예비교사의 통합기술수용모델한정혜한국창의정보문화학회 · 창의정보문화연구2018 · 제4권 제2호로봇활용수업이 학생의 상호작용 촉진에 미치는 효과김경현한국공학교육학회 · 공학교육연구2010 · 제13권 제6호휴머노이드 로봇 활용 교육에 대한 인식 - 초등학교 학생 및 교사를 대상으로 -구찬동, 김영애, 손영준, 양재명, 채경화한국로봇학회 · 로봇학회 논문지2014 · 제9권 제3호