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고령층의 디지털 이용역량이 삶의 만족도에 미치는 영향

The Effects of Elderly's Digital Skills on Life Satisfaction

문상호|임유신
성균관대학교 국정전문대학원 (graduate school of governance)|2023.03|국정관리연구 (Journal of Governance Studies)|제18권 제1호|pp. 61-89|DOI 10.16973/jgs.2023.18.1.003

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디지털 리터러시삶의 만족life satisfactiondigital literacy디지털 이용역량정보활용수준이용성과digital skillsdigital information utilization and performance

초록

본 연구의 목적은 디지털 이용역량이 정보활용수준 및 이용성과를 매개로 하여 삶의 만족도에 어떠한 영향을 미치는지를 분석하는 것이다. 그리고 고령층의 성별, 학력, 소득수준이 디지털 이용역량과 정보활용수준 간 관계에서 조절효과를 갖는지 검증하고자 하였다. 분석 결과, 디지털 이용역량은 정보활용수준, 이용성과 및 삶의 만족도 모두에 긍정적 영향을 미치는 점을확인할 수 있었다. 또한 정보활용수준과 이용성과가 디지털 이용역량과 삶의 만족도 간 관계에서 매개 역할을 하는 것으로 나타났다. 그리고 학력이 높은 집단이 그렇지 않은 집단에 비하여디지털 이용역량이 정보활용수준에 미치는 영향력이 더 큰 것으로 나타났다. 이러한 결과를 토대로 하여 무엇보다 가장 기본이 되는 디지털 이용역량을 제고하려는 노력이 우선시되어야 할것이며 디지털 이용역량이 정보활용과 이용성과로 연결될 수 있도록 정책을 수립하는 것도 필요할 것이다. 그리고 고령층 내에서도 학력 수준 등에 따라 디지털 정보활용수준에 있어 차이가 발생하므로 고령층 내 정책 대상을 세분화하여 디지털 관련 정책을 시행하는 것이 필요하다는 점을 시사하는 바이다.

Abstract

The purpose of this study is to analyze how digital skills affect life satisfaction through digital information utilization and performance of digital devices. In addition, the aim is to verify whether gender, the educational background, income level of the elderly have moderating effects on the relationship between digital skills and information utilization. As a result of the analysis, digital skills had positive effects on digital information utilization, performance, and life satisfaction. Also, it was confirmed that information utilization and performance of digital devices played mediating roles in the relationship between digital skills and life satisfaction. And digital skills had a greater influence on information utilization in the group with high educational attainment compared to the group with relatively low educational attainment. Based on these results, above all, to make efforts to improve digital skills is required, and it will also be necessary to establish policies so that these digital skills can enhance digital information utilization and performance. And within the elderly, there are differences in the digital information utilization according to personal characteristics such as educational level. Therefore, it is suggested that it is necessary to implement digital-related policies by subdividing policy targets within the elderly.

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