유치원 교사의 수업 관련 직무특성에 대한 인식 및 차이

키워드

참고문헌 (72)

1. 고동섭, "영아 교사 정서적 특성 및 직무특성과 정서노동의 관계 : 경험표집을 통한 직무정서의 매개 효과", 박사, pp.2017
2. "공무원보수규정" (2011)[URL]
3. 곽은순, "우수경력교사의 유치원 활동 특성", 열린유아교육연구, 15(5), pp.257~281 (2010), 한국열린유아교육학회
4. 교육부, "2019 개정 누리과정 해설서" (2019)
5. 교육부, "2019 교육통계연보" (2019), 한국교육개발원
6. 김그네, "직무특성과 자율적 직무재조정이 조직성과에 미치는 영향", 석사, 여성인적자원개발전공, pp.2013
7. 김미현, "유치원 교사의 교수몰입도 분석: 양상, 변인별 차이 및 유치원 조직풍토와의 관계", 한국교원교육연구, 29(1), pp.167~189 (2012), 한국교원교육학회[DOI]
8. 김성열, "유치원 교사의 직무태도 결정 요인 분석", 교육이론과 실천, 9, pp.279~308 (1999)
9. 김안나, "수업에 대한 유아교사의 이야기 -좋은 수업을 찾아서-", 유아교육연구, 31(4), pp.229~258 (2011), 한국유아교육학회[DOI]
10. 김양희, "공립과 사립유치원의 특성에 관한 공립유치원 기간제 교사의 인식", 석사, pp.2015
11. 김은설, "유치원 교사의 직무환경지각과 직업만족 간의 관계", 입법과 정책, 9(1), pp.349~370 (2017), 국회입법조사처[DOI]
12. 김은영, "유치원 교사의 직무 수행 빈도, 중요도, 난이도에 대한 인식", 유아교육학논집, 11(2), pp.285~309 (2007), 한국영유아교원교육학회
13. 김은영, "유치원과 어린이집 교사의 직무 및 수행여부 분석", 한국교원교육연구, 30(2), pp.121~145 (2013), 한국교원교육학회[DOI]
14. 교사양성과정 내실화를 위한 유치원과 어린이집 일과운영 및 교사의 직무분석, "김은영", 육아정책연구소, ~, pp.연구보고 2012-07 (2012)
15. 김은영, "유치원교사의 근무여건 및 개선 방안", 육아정책연구, 8(1), pp.81~107 (2014), 육아정책연구소
16. 김정희, "국공립과 사립 유치원교사의 조직효과성에 대한 사회인구학적 변인 및 임파워먼트의 영향 비교", 아동학회지, 31(2), pp.69~83 (2010), 한국아동학회
17. 김해현, "유아교사의 전문성발달과 교수몰입도의 경향 및 관계", 영유아교육: 이론과 실천, 2(3), pp.5~26 (2017), 이화어린이연구원[DOI]
18. 김현미, "유아교육기관의 조직 규모가 교사의 직무만족도와 조직헌신도에 미치는 영향", 학교교육연구, 7(1), pp.1~21 (2011)
19. 김현주, "사립유치원 교사문화의 특질: 교사 관계를 중심으로", 유아교육연구, 26(1), pp.43~67 (2006), 한국유아교육학회
20. 류슬기, "유치원교사의 직무스트레스와 소진의 관계에서 회복탄력성의 조절효과", 문화기술의 융합, 6(2), pp.25~31 (2020), 국제문화기술진흥원
21. 박미나, "유치원교사들의 직무 실태와 직무 만족도 분석", 한국교육문제연구, 31(3), pp.21~37 (2013), 한국교육문제연구소
22. 박유찬, "체육교사가 지각하는 학교조직문화와 직무특성이 임파워먼트 및 조직효과성에 미치는 영향", 박사, 체육학과, pp.2012
23. 박은주, "유아교사가 지각한 직무스트레스, 교사효능감, 사회적 지지가 조직효과성에 미치는 영향", 유아교육연구, 31(2), pp.75~98 (2011), 한국유아교육학회[DOI]
24. 변예지, "유치원 교사의 교직헌신에 영향을 미치는 요인 탐구: 원장의 감성리더십, 동료교사의 정서적 지지, 교직선택 동기를 중심으로", 미래유아교육학회지, 25(4), pp.263~284 (2018), 미래유아교육학회[DOI]
25. 서효원, "사립유치원 경력이 있는 공립유치원 교사의 교직 경험에 대한 내러티브", 석사, pp.2018
26. 송민석, "교사의 직무특성이 직무만족에 미치는 영향 : 성장욕구의 조절효과를 중심으로", 석사, 상업교육, pp.2004
27. 송주연, "좋은 수업에 대한 유치원 교사들의 이야기", 열린유아교육연구, 15(3), pp.399~423 (2010), 한국열린유아교육학회
28. 안정은, "유아 교사의 임파워먼트, 교사효능감, 교직헌신도가 전문성 발달에 미치는 영향", 석사, pp.2019
29. 안혜정, "유치원 교사의 업무수행 경향성과 업무시간 운영의 실제 및 효율성에 대한 인식", 육아정책연구, 12(3), pp.3~27 (2018), 육아정책연구소[DOI]
30. 염래균, "중등교사의 직무특성, 교사임파워먼트와 학교조직효과성과의 관계", 석사, 교육행정, pp.2009
31. 염지숙, "교육과정 실행 주체로서의 유치원 교사의 역할과 전문성", 유아교육학논집, 15(6), pp.295~310 (2011), 한국영유아교원교육학회
32. 오옥선, "유아교사의 직업환경적 요인이 교사효능감에 미치는 영향 - 직무스트레스의 매개효과를 중심으로 -", 한국영유아보육학, (89), pp.103~125 (2014), 한국영유아보육학회
33. "유아교육법" (2010)[URL]
34. 윤진주, "유치원 교사의 수업전문성과 전문성지원환경간의 관계", 아동교육, 24(2), pp.73~91 (2015), 한국아동교육학회[DOI]
35. 이덕로, "직무특성이 개인창의성에 미치는 영향: 선행적 행동의 매개효과를 중심으로", 경영학연구, 37(3), pp.443~475 (2008), 한국경영학회
36. 이성규, "보육교사의 직무특성과 이직의도에 관한 연구 - 직무만족 매개효과를 중심으로 -", 유아교육·보육복지연구, 18(4), pp.593~612 (2014), 한국유아교육ㆍ보육복지학회
37. 이성희, "수업 중에 일어난 유치원 교사의 사고내용 분석", 유아교육학논집, 17(5), pp.311~335 (2013), 한국영유아교원교육학회
38. 이성희, "유치원 교사의 교육과정 계획·실행·평가에 나타난 실천적 지식 분석", 열린유아교육연구, 17(4), pp.319~353 (2012), 한국열린유아교육학회
39. 이소담, "유치원 교사의 일-삶 균형, 주관적 경력성공, 교수몰입도의 경향 및 관계", 석사, pp.2017
40. 이순자, "공립유치원 교사의 유치원 조직구조 유형에 따른 교직생활 특성 탐구", 열린유아교육연구, 13(5), pp.1~45 (2008), 한국열린유아교육학회
41. 이은주, "유치원 교사의 수업헌신에 영향을 미치는 변인 연구", 석사, 교육행정전공, pp.2012
42. 이현경, "유아 교사의 자율성 인식 및 실태에 관한 조사연구", 유아교육학논집, 12(5), pp.179~204 (2008), 한국영유아교원교육학회
43. 임원신, "유아교사의 교직선택동기와 소진의 관계에서 직무만족도의 매개효과", 한국산학기술학회논문지, 18(2), pp.559~567 (2017), 한국산학기술학회[DOI]
44. 오수진, "공립유치원 교사의 교직선택동기와 직무만족도 및 직무능력의 관계", 미래유아교육학회지, 18(3), pp.1~24 (2011), 미래유아교육학회
45. 전병주, "직무스트레스가 이직의도에 미치는 영향 및 조직건강의 조절효과 :어린이집과 유치원 교사의 비교를 중심으로", 한국콘텐츠학회 논문지, 14(11), pp.260~271 (2014), 한국콘텐츠학회[DOI]
46. 정수경, "유치원 교사의 직무스트레스가 심리사회적 건강에 미치는 영향", 유아교육학논집, 17(6), pp.143~166 (2013), 한국영유아교원교육학회
47. 조우정, "학교 영양사의 직무특성과 개인적 정서특성이 감정노동에 미치는 영향", 석사, 호텔ㆍ외식ㆍ급식경영, pp.2010
48. 조혜선, "유치원 교직문화 분석 -경력교사 10인의 인식을 중심으로-", 유아교육연구, 29(2), pp.45~68 (2009), 한국유아교육학회[DOI]
49. 채영란, "유아교사의 직무스트레스와 직무만족도 간의 관계: 교사의 심리적소진의 매개효과를 중심으로", 유아교육학논집, 20(4), pp.27~46 (2016), 한국영유아교원교육학회
50. 최상희, "유치원 교사의 자기성찰지능 및 전문성발달의 경향 및 관계", 영유아교육: 이론과 실천, 3(1), pp.55~71 (2018), 이화어린이연구원[DOI]
51. 최서영, "사립유치원 교직원과 학부모간 신뢰형성의 어려움과 협력증진과정", 박사, 유아교육과 유아교육학전공, pp.2014
52. 최윤아, "공립유치원 교사의 발달단계에 따른 직무스트레스와 심리적 소진", 미래유아교육학회지, 22(3), pp.21~43 (2015), 미래유아교육학회
53. 한옥미, "유아 사회·정서발달 평가에 대한 교사의 인식 및 현황", 영유아교육: 이론과 실천, 2(1), pp.65~83 (2017), 이화어린이연구원[DOI]
54. 홍신의, "인사관리론" (1996), 명경사
55. 황해익, "유아교사의 개인적 특성 및 근무환경 변인에 따른 임파워먼트 인식 연구", 열린유아교육연구, 18(2), pp.221~246 (2013), 한국열린유아교육학회
56. Arnold B. Bakker, "Using the job demands-resources model to predict burnout and performance", Human Resource Management, 43(1), pp.83~104 (2004), Wiley[DOI]
57. Clermont Barnabé, "Teachers’ job characteristics and motivation", Educational Research, 36(2), pp.171~185 (1994), Informa UK Limited[DOI]
58. Elizabeth A. Bettini, "Job Design", Intervention in School and Clinic, 50(4), pp.221~225 (2014), SAGE Publications[DOI]
59. M. A. Buys, "The construct validity of the revised job diagnostic survey", South African Journal of Business Management, 38(2), pp.33~40 (2007), AOSIS[DOI]
60. YITZHAK FRIED, "THE VALIDITY OF THE JOB CHARACTERISTICS MODEL: A REVIEW AND META-ANALYSIS", Personnel Psychology, 40(2), pp.287~322 (1987), Wiley[DOI]
61. Grant, A. M., "Redesigning work design theories : The rise of relational and proactive perspectives", The Academy of Management Annals, 3(1), pp.317~375 (2009)[DOI]
62. J. Richard Hackman, "Employee reactions to job characteristics.", Journal of Applied Psychology, 55(3), pp.259~286 (1971), American Psychological Association (APA)[DOI]
63. Hackman, J. R., "Development of the job diagnostic survey", Journal of Applied Psychology, 60, pp.159~170 (1975)
64. J.Richard Hackman, "Motivation through the design of work: test of a theory", Organizational Behavior and Human Performance, 16(2), pp.250~279 (1976), Elsevier BV[DOI]
65. Hackman, J. R., "Work redesign" (1980), Addison-Wesley
66. J. Richard Hackman, "A New Strategy for Job Enrichment", California Management Review, 17(4), pp.57~71 (1975), SAGE Publications[DOI]
67. Stephen E. Humphrey, "Integrating motivational, social, and contextual work design features: A meta-analytic summary and theoretical extension of the work design literature.", Journal of Applied Psychology, 92(5), pp.1332~1356 (2007), American Psychological Association (APA)[DOI]
68. Chux Iwu, "Achieving Quality Education by Understanding Teacher Job Satisfaction Determinants", Social Sciences, 7(2), pp.25~ (2018), MDPI AG[DOI]
69. Carol T. Kulik, "Measurement of job characteristics: Comparison of the original and the revised Job Diagnostic Survey.", Journal of Applied Psychology, 73(3), pp.462~466 (1988), American Psychological Association (APA)[DOI]
70. Frederick P. Morgeson, "The Work Design Questionnaire (WDQ): Developing and validating a comprehensive measure for assessing job design and the nature of work.", Journal of Applied Psychology, 91(6), pp.1321~1339 (2006), American Psychological Association (APA)[DOI]
71. Henry P. Sims, "The Measurement of Job Characteristics", Academy of Management Journal, 19(2), pp.195~212 (1976), Academy of Management[DOI]
72. Nikolaos Tsigilis, "Development and validation of an instrument measuring core job characteristics", International Journal of Educational Management, 34(2), pp.373~385 (2019), Emerald[DOI]

관련 논문AI추천