유아의 놀 권리에 대한 유치원 교사의 인식과 이해 탐색
Exploring kindergarten teachers’ perceptions and understandings of young children’s right to play
1
조회
0
다운로드
3
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구는 유아의 놀 권리에 대한 유치원 교사의 인식과 이해를 심층적으로 탐색하는 것을 목적으로 하였다. 서울과 경기 지역에 근무하는 유치원 교사 10명을 대상으로 심층 면담을 진행하였으며, 수집된 자료는 반복적 비교분석법을 통하여 귀납적으로 분석하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 교사들은 유아의 놀 권리에 대해 유아가 갖는 권리 중 가장 중요 하며, 다른 권리들과 연관되어 있는 것으로, 유아의 선택과 결정이 존중받는 것이라고 이해 하고 있었다. 둘째, 교사들은 놀 권리의 권리주체자는 유아이고, 의무보유자는 교사, 부모, 국가라고 인식하고 있었으며, 유아의 놀 권리 보장을 위해 의무보유자 모두의 역할 이행이 중요하다고 보았다. 셋째, 교사들은 유아의 놀 권리 보장을 위해 놀이 시간, 물리적 환경, 놀이를 지지하는 분위기, 인적 환경 측면의 요건들이 충족되어야 한다고 강조하였다. 이러 한 결과들은 유아의 놀 권리 보장을 위해 다각도의 노력이 필요함을 시사한다.
Abstract
The purpose of this study was to explore kindergarten teachers’ perceptions and understandings of young children’s right to play in depth. 10 teachers working at kindergartens in Seoul and Gyeonggi area participated in in-depth interviews for this study, and the generated data were analyzed inductively through the constant comparative method. The results of this study were as follows. First, the teachers thought that young children’s right to play was the most important right for young children, linked to other rights held by the children, and was based on the respect for their choice and decision. Second, the teachers recognized young children as the right holders of their right to play, regarded teachers, parents, and the state as the duty holders for young children’s right to play, and highlighted that it is significant for all the duty holders to fulfill their roles to ensure the children’s right to play. Third, the teachers emphasized that various requirements in terms of play time, physical environment, play-promoting atmosphere, and human environment should be met to guarantee young children’s right to play. These results suggest that multi-faceted efforts are needed to ensure young children’s right to play
참고문헌 (56)
- 고영자, "유아교사의 개인주의-집합주의 성향：유아와 교사의 권리증진을 위한 일 연구", 아동과 권리, 10(1), pp.1~22 (2006), 한국아동권리학회
- 곽정인, "유아교육에서 놀이와 학습과의 역동성", 어린이미디어연구, 8(1), pp.143~164 (2009), 한국어린이미디어학회
- 관계부처합동, "포용국가 아동정책", 국정현안점검조정회의 자료, ~ (2019)
- 교육부, "2019 개정 누리과정 해설서", 교육부, 보건복지부, ~ (2019)
- "시‧군‧구/성/출산 순위별 출생" (2020)[URL]
- 권영아, "공립 유치원 교사의 놀이성이 교수창의성에 미치는 영향", 영유아교육: 이론과 실천, 7(1), pp.165~187 (2022), 이화어린이연구원[DOI]
- 권은정, "놀 권리 존중을 위한 첫걸음- 야호 데이의 경험과 의미", 열린유아교육연구, 25(6), pp.99~126 (2020), 한국열린유아교육학회[DOI]
- 김균희, "놀이환경이 유아의 놀이행동에 미치는 영향: 가정 및 육아지원기관을 중심으로", 아동과 권리, 21(3), pp.283~308 (2017), 한국아동권리학회[DOI]
- 김도균, "권리의 문법: 도덕적 권리·인권·법적 권리" (2008), 박영사
- 김선애, "사회 환경 변화에 따른 학령기 전후 아동의 놀권리 확장을 위한 타당성 고찰", 유아교육·보육복지연구, 23(4), pp.35~58 (2019), 한국유아교육ㆍ보육복지학회[DOI]
- 김숙자, "유아인권교육에 대한 유아교육기관 교사의 인식 조사 연구 - 유아인권교육 프로그램 개발을 위한 기초 연구Ⅲ", 유아교육학논집, 12(4), pp.299~323 (2008), 한국영유아교원교육학회
- 김은영, "영유아 권리에 대한 유아교사의 인식과 경험", 석사, pp.2017
- 김정래, "아동의 놀 권리 : 그 교육적 필요성의 철학적 정당화 논의", 아동과 권리, 6(1), pp.31~46 (2002), 한국아동권리학회
- 김정래, "세계인권선언과 국제권리협약", 아동권리연구, 2(2), pp.21~37 (1998)
- 김진숙, "보육교사가 인식하는 영유아권리존중 보육의 의미와 실행수준", 박사, 아동보육ㆍ교육, pp.2010
- 나은숙, "유아의 권리에 대한 유치원 교사의 인식", 영유아교육보육연구, 4, pp.71~93 (2011)
- 노은호, "인권문서를 통해서 본 장애유아의 놀권리 보장에 관한 연구", 한국보육학회지, 11(1), pp.59~73 (2011), 한국보육학회
- "영유아 교육 시간은 길고 놀이 시간은 짧아…건강한 성장 막을 수 있어" (2017)[URL]
- 白宇正, "아동권리의 발전과정에 관한 연구", 석사, 초등교육학, pp.1994
- 서영숙, "유아권리와 권리교육에 대한보육교사의 인식 및 요구 분석", 유아교육·보육복지연구, 13(3), pp.213~232 (2009), 한국유아교육ㆍ보육복지학회
- 손혜진, "유치원 만 5세 학급에서 증강현실과 가상현실을 활용한 놀이에 대한 사례 연구", 영유아교육: 이론과 실천, 7(1), pp.5~33 (2022), 이화어린이연구원[DOI]
- 신상화, "유치원 교사의 아동권리 실행 수준", 영유아교육: 이론과 실천, 2(1), pp.47~64 (2017), 이화어린이연구원[DOI]
- 안동현, "아동과 청소년의 참여권 신장을 위한 과제", 2008 한국아동권리학회 정기학술대회 (2008), 숙명여자대학교
- 엄정애, "영유아 놀이와 교육" (2009), 교문사
- 유승연, "2019 개정 누리과정에 기초한 유아의 놀이 실행과정 및 교사의 놀이 지원에 관한 연구", 유아교육학논집, 24(6), pp.75~100 (2020), 한국영유아교원교육학회[DOI]
- 유영의, "Borich 공식을 통해 살펴 본 유아의 놀이권리에 대한 교사의 중요도와 실행도에 대한 인식", 학습자중심교과교육연구, 18(15), pp.131~156 (2018), 학습자중심교과교육학회[DOI]
- 육아지원기관에서의 아동권리 실태와 증진방안 연구, "유해미", 육아정책연구소, ~, pp.연구보고 2011-10 (2011)
- 이승연, "만 5세 유아들의 권리에 대한 인식 탐구", 육아지원연구, 11(3), pp.95~128 (2016), 한국육아지원학회[DOI]
- 임재택, "숲에서 유아들이 경험하는 놀이 탐색", 유아교육연구, 33(2), pp.343~367 (2013), 한국유아교육학회[DOI]
- 정기상, "아동의 놀 권리에 대한 헌법적 보장 연구", 헌법재판연구, 7(1), pp.179~205 (2020), 헌법재판연구원[DOI]
- 조성연, "통합경험 여부에 따른 일반유아가 인식한 장애유아에 대한 이미지", 유아교육·보육복지연구, 15(1), pp.155~174 (2011), 한국유아교육ㆍ보육복지학회
- 아동의 놀 권리 강화를 위한 지역사회 환경 조성 방안, "조숙인", 육아정책연구소, ~, pp.연구보고 2017-14 (2017)
- 조정아, "유아 놀 권리에 대한 사립유치원 교사의 인식 연구", 석사, pp.2021
- 진다정, "원내 교사학습공동체 운영을 통한 놀이중심 교육의 이해와 실천", 박사, pp.2020
- "권리"[URL]
- 황소영, "유아기 자녀를 둔 어머니의 아동기 경험, 아동관과 아동권리 존중 양육 간의 구조적 관계 분석", 박사, pp.2017
- 황옥경, "영유아기 권리에 대한 유엔의 권고 분석 - 유엔아동권리위원회의 일반논평을 중심으로-", 아동과 권리, 16(1), pp.27~49 (2012), 한국아동권리학회
- Aries, P., "아동의 탄생" (2003), 새물결
- Ayers, W., "Small heroes : In and out of school with 10-year-old city kids", Cambridge Journal of Education, 20(3), pp.269~278 (1990)[DOI]
- Bergen, D., "The role of pretend play in children’s cognitive development", Early Childhood Research & Practice, 4(1), pp.1~12 (2002)
- Dahlberg, G., "포스트모던 유아교육: 새로운 이해와 실천을 열어가기-평가의언어" (2016), 창지사
- Davey, C., "Towards greater recognition of the right to play : An analysis of Article 3413 of UNCRC", Children and Society, 25(1), pp.3~14 (2011)[DOI]
- Edwards, C., "레지오 에밀리아의 유아교육" (1996), 정민사
- Glaser, B. G., "근거 이론의 발견: 질적 연구 전략" (2011), 학지사
- Glesne, C., "질적 연구자 되기" (2008), 아카데미프레스
- Hatch, J. A., "교육 상황에서 질적 연구 수행하기" (2008), 학지사
- Lee, Y., "Introduction : Celebrating important milestones for children and their rights", International Journal of Children’s Rights, 18(4), pp.479~482 (2010)[DOI]
- Lester, S., "Children's right to play: An examination of the importance of play in the lives of children worldwide" (2010), Bernard van Leer Foundation
- Malaguzzi, L., "어린이들의 수많은 언어: 레지오 에밀리아의 유아교육", pp.95~97 (2012), 정민사
- Reggio Children, "어린이들이 본 어린이의 권리" (2002), 다음세대
- Seidman, I., "질적 연구 방법으로서의 면담" (2021), 학지사
- "G eneral Comment No. 7: Implementing child rights in early childhood" (2005)[URL]
- Vaghri, Z., "CRC General Comment 7 indicators framework : A tool for monitoring the implementation of child rights in early childhood", Journal of Human Rights, 10(2), pp.178~188 (2011)[DOI]
- Wing, L. A., "Play is not the work of the child : Young children's perceptions of work and play", Early Childhood Research Quarterly, 10, pp.223~247 (1995)[DOI]