La didattica del latino in Corea del Sud: aspetti disciplinari, esperienze metodologiche e prospettive curriculari
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초록
Il lavoro intende fornire un quadro d'insieme relativo alla didattica della lingua latina in Corea del Sud con particolare attenzione ai corsi di lingua latina di base (기초 라틴어 dal 2009, anno della sua istituzione, fino al 2014 il corso figurava come latino introduttivo (라틴어 입문) ) attivi presso la Busan University of Foreign Studies (부산외국어대학교). Scopo del presente contributo è altresì quello d'individuare le prospettive curriculari del latino in relazione ai corsi di laurea in lingue straniere, scienze umanistiche e ai corsi post lauream. Nelle seguenti pagine verranno quindi offerti spunti di riflessione su due fattori fondamentali: l'esperienza didattica del latino nel contesto accademico coreano, posta al contempo in relazione all'insegnamento delle lingue straniere moderne nel medesimo àmbito e le prospettive relative ad una sempre maggiore diffusione dei corsi di lingua e letteratura latina nei curricula di laurea in lingue straniere moderne.
Abstract
Il lavoro intende fornire un quadro d'insieme relativo alla didattica della lingua latina in Corea del Sud con particolare attenzione ai corsi di lingua latina di base (기초 라틴어 dal 2009, anno della sua istituzione, fino al 2014 il corso figurava come latino introduttivo (라틴어 입문) ) attivi presso la Busan University of Foreign Studies (부산외국어대학교). Scopo del presente contributo è altresì quello d'individuare le prospettive curriculari del latino in relazione ai corsi di laurea in lingue straniere, scienze umanistiche e ai corsi post lauream. Nelle seguenti pagine verranno quindi offerti spunti di riflessione su due fattori fondamentali: l'esperienza didattica del latino nel contesto accademico coreano, posta al contempo in relazione all'insegnamento delle lingue straniere moderne nel medesimo àmbito e le prospettive relative ad una sempre maggiore diffusione dei corsi di lingua e letteratura latina nei curricula di laurea in lingue straniere moderne.
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