논문KCI 등재
유치원 교육과정에서의 탐구생활과 초등학교 교육과정의 연계성 분석
Research on the Shared Articulation of Science and Mathematics in Early Childhood and Elementary School Curricula
0
조회
0
다운로드
26
인용
0
참고문헌
키워드
주제분류교육학
초록
본 연구는 유치원 교육과정의 탐구생활과 초등학교 1학년 관련 교과인 슬기로운 생활과 수학교과와의 연계 정도를 등위통합방법설계에 따라 분석하였다. 양적 접근을 통해 탐구생활과 1학년 슬기로운 생활과 수학교과의 국가수준 교육과정의 연계 정도를 준거-관련성, 포함관계, 순차성, 계속성, 계열성, 공통성-에 따라 분석하였다. 고시된 교육과정 문서만으로 교육 실제에서의 연계 정도를 판단하기 어려우므로 질적 접근으로, 유치원과 1학년 담임교사들을 면담하여 유초연계의 실제를 분석하였다. 이를 통해 얻은 연구결과는 첫째, 탐구생활과 관련된 1학년 슬기로운 생활과 수학교과의 연계 정도는 대체로 높은 편이었으나, 수의 기초개념 이해하기, 시간에 대한 기초개념 알기, 기초적인 통계와 관련된 경험하기에서는 연계 정도가 낮았다. 둘째, 유치원 교사와 1학년 담임교사는 유초연계교육의 실제에서 차이를 보이며, 상대교육과정에 대한 인식과 인지 정도가 낮았으며, 연계 정도는 보통과 만족스러운 정도였다.
Abstract
Research on the Shared Articulation of Science and Mathematics in Early Childhood and Elementary School Curricula
참고문헌 (32)
- "유치원 교육과정" (1998), 대한교과서 주식회사
- "초등학교교육과정" (1998), 대한교과서 주식회사
- "초등학교교육과정 해설(Ⅳ)" (1998), 교육인적자원부
- "교육과정 설계상의 주요 쟁점 분석", 19(2), pp.137~165 (1999)
- "교육과정 및 교육평가" (1999), 학지사
- "유치원과 초등 1학년 아동의 수학교육 연계를 위한 현황 분석", 6(4), pp.191~211 (1999)
- "유치원과 초등학교 수학 교육과정의 비교 분석 및 연계 활동 방안", 5(1), pp.41~55 (2001)
- "유치원 초등학교 저학년 수학교육의 연계 방안 모색", 9(4), pp.317~337 (2004)
- "어린이의 삶의 측면에서 본 유초등 교육의 연계 운영 방안", pp.131~148 (2006), 서울여자대학교
- "초등학교 교육과정에 대한 유치원 교사의 인식에 관한 연구", 7(1), pp.187~203 (2002)
- "유치원과 초등학교 1학년의 수학교육과정 분석" (2002)
- "유치원 교육 활동 지도 자료에 나타난 과학 관련 활동 분석" (2004)
- "통합연구방법론:질적양적 접근방법의 통합" (2001), 학지사
- "유아 수학교육의 이론과 실제" (1997), 창지사
- "유치원과 국민학교 1학년 교육의 연계성에 대한 실태" (1989), 이화여자대학교 출판부
- "유치원과 국민학교 연계교육을 위한 국민학교 1학년 통합교육 프로그램 개발 연구", 10, pp.63~89 (1995)
- "유치원 언어교육과 초등학교 1학년 국어교육의 연계를 위한 교육과정 비교", 20(8), pp.33~58 (2002)
- "유치원과 초등학교의 연계교육에 대한 교사의 인식과 상대교육과정에 대한 인지도" (2000)
- "한국 유아의 수단어 획득에 관한 연구", 11(2), pp.5~23 (1990)
- "유아 수학교육과정에 관한 비교적 고찰", 14(1), pp.221~238 (1994)
- "유아-초등 저학년의 연계적 수학교육과정을 위한 기초연구", 24(2), pp.289~310 (2004)
- "Best practices for beginners Developmental appropriateness in kindergarten", pp.783~803 (1991)
- "Research design:Qualitative and quantitative approaches" (1995), Sage
- "Appropriate public school programs for young children ERIC Digest", EDO-PS-90-4, 1990, ~
- "The logic of naturalistic inquiry" (1978), Mcgraw-Hill
- "Curriculum for a New Millennium" (1993)
- "Early childhood mathematics promoting good beginning" (2002), NAEYC & NCTM
- "National science education standards" (1996), National Academy Press
- "A Categorization Scheme for Principles of Sequencing Content", 46(4), pp.665~690 (1976)
- "Forms of Curriculum Inquiry" (1991), State University of New York Press
- "The effects of the Korean number systems on young children's mathematic Annual meeting of American Education Research Association" (1986)
- "The effects of continuous-progress nongraded primary school program on student performance and attitudes toward learning", 28(3), pp.135~144 (1995)
관련 논문AI추천
유치원과 초등학교의 새 교육과정에 대한 통합적 관점에서의 연계성 분석황윤세한국유아교육학회 · 유아교육연구2012 · 제32권 제5호유치원과 초등학교 교육과정에 나타난 과학교육 내용의 연계성 분석강은주, 김주희, 박종호한국초등과학교육학회 · 초등과학교육2021 · 제40권 제3호유치원, 초등학교, 중학교의과학교육과정의 구성 및 내용의 연계성 분석김은정, 유영의한국유아교육학회 · 유아교육연구2013 · 제33권 제4호0-2세 표준보육과정, 3-5세 누리과정, 초등 통합교과과정 과학교육내용의 연계성 분석조성연, 최성진교과교육연구소 · 교과교육학연구2015 · 제19권 제1호초등학교와의 연계 관점에서 우리나라 영유아 교육과정의 적합성 분석권점례한국수학교육학회 · 초등수학교육2025 · 제28권 제1호2019 개정 누리과정과 2022 개정 초등학교 1,2학년 교육과정 내용 연계성 분석김남희, 조상연한국통합교육과정학회 · 통합교육과정연구2024 · 제18권 제4호
