영아 언어발달 연구의 경향 분석: 0～36개월 미만 영아를 대상으로
Analysis of Research on Infants and Toddlers’ Language Development
0
조회
0
다운로드
30
인용
0
참고문헌
초록
본 연구는 36개월 미만의 영아를 대상으로 하는 언어발달 연구의 경향을 살펴보기 위해 수행되었다. 연구 대상 논문은 총 34편으로 연구 영역과 연구 방법을 중심으로 분석되었다. 연구 영역은 어휘발달 연구 11편, 문법발달 연구 11편으로 가장 많이 연구되었으며, 의사소통능력발달 연구 4편, 기타 4편, 문해발달 연구 2편, 음운발달 연구 2편순으로 연구되었다. 연구 대상으로는 24개월 이상 36개월 미만을 대상으로 한 연구가 많이 이루어졌으며, 12개월 이상 24개월 미만을 대상으로 한 연구, 12개월 미만을 대상으로 한 연구 순으로 이루어졌다. 연구 유형으로는 주로 조사 연구가 많이 이루어졌으며, 그 외에 상관연구와 실험 연구, 사례연구, 문화기술지 연구가 이루어졌다. 또한 자료수집 방법으로는 관찰이 가장 많이 사용되었고, 그 다음으로 검사 도구를 활용한 연구가 많았으며, 그 외에도 질문지와 면접을 활용하거나 참여관찰을 해 질적 방법으로 자료를 수집한 연구도 있었다. 연구 대상 논문의 내용을 분석하여 영아 언어교육에 주는 시사점을 살펴보았다.
Abstract
This study identifies research trends in infants and toddlers' language development and, based on the findings, suggests the direction of interactive methods to be used by parents and teachers as they work with infants and toddlers. In order to identify and analyze the research trends, a total of 34 papers published in domestic journals from 1996 to 2006 were examined and categorized according to research areas, research subjects, research types, and data collection methods. The results reveal that 1) the most studied areas were 'lexicon' and 'syntax', 2) '24 to 36 months old' children were the most frequent research subjects, 3) 'investigative study' was the most frequently found research type, and 4) 'observation' and 'tests' were most frequently used for data collection. The interactive methods found to be most efficacious in the body of research studied are delineated for use by parents and teachers.
참고문헌 (57)
- 권도하, "2~5세 유아의 복문 발달에 관한 연구", 언어치료 연구, 8(1), pp.157~173 (1999)
- 권도하, "2~5세 아동의 조사 발달 연구", 언어치료 연구, 9(1), pp.139~163 (2000)
- 표준보육과정 연구, "김명순", 여성가족부, ~, pp.연구보고서 2005-26 (2005)
- 김미숙, "2세 영아 학급에서의 글쓰기와 문해의 발현 과정: 문화기술적 연구", 아동학회지, 26(6), pp.267~285 (2005), 한국아동학회
- 김영태, "서울-경기 지역 2-6세 아동의 발달기적 음운변동에 관한 연구", 말소리, pp.3~24 (1992), 대한음성학회
- 김영태, "한국 2~4세 아동의 발화길이에 관한 기초 연구", 말-언어장애연구, 2, pp.5~26 (1997)
- 김영태, "한국 2~3세 아동 문장의 의미론적 분석 : 의미단위수, 의미유형, 의미관계를 중심으로", 언어청각장애연구, 3, pp.20~34 (1998)
- 김영태, "영유아 언어발달검사(SELSI) 개발 연구: 문항 및 신뢰도 분석", Communication Sciences and Disorders, 7(2), pp.1~23 (2002), 한국언어청각임상학회
- 김영실, "유아 언어교육의 연구동향", 유아교육연구, 24(7), pp.205~225 (2004)
- 김의향, "7~24개월 영아의 의사소통적 몸짓과 어휘 습득간의 관계", 박사, pp.2005
- 김지연, "어린이집 교사의 언어적 행동과 영아의 언어발달 간의 관계", 석사, pp.2005
- 김효영, "이야기 구조에 따른 만 2, 3세 유아의 이야기 이해", 아동학회지, 26(1), pp.15~29 (2005), 한국아동학회
- 남기심, "표준국어 문법론" (1993), 탑출판사
- 문소원, "어머니와 2세 아동의 언어적 상호작용 연구: Baby talk 와 협력(Togetherness)을 중심으로", 연구논집, 22, pp.96~110 (1992), 이화여자대학교 대학원
- 박혜경, "유아 언어 관련 연구 동향: 국내 학술지를 중심으로", 교육과학연구, 36(1), pp.393~409 (2005), 교육과학연구소
- 배소영, "한국어 발달특성과 학령전기 문법형태소", 한국어학, 31, pp.31~46 (2006), 한국어학회
- 배소영, "MCDI-K를 통해 본 한국유아의 표현어휘발달과 성차", Communication Sciences and Disorders, 9(1), pp.45~56 (2004), 한국언어청각임상학회
- 서희선, "2~5세 정상 아동의 연결어미 발달", 언어청각장애연구, 4, pp.167~185 (1999)
- 신정은, "6~14개월 한국영아의 의사소통 및 몸짓발달", 석사, pp.2006
- 윤혜련, "성별에 따른 영유아 언어발달의 특성 연구: SELSI를 중심으로", Communication Sciences and Disorders, 9(1), pp.30~44 (2004), 한국언어청각임상학회
- "전국특수보육시설현황" (2006)[URL]
- "영유아보육법령집" (2006)[URL]
- 이귀옥, "한국 아동의 관계절 습득 연구 : 보편문법 언어원리의 지속적 언어습득 이론을 중심으로", 아동학회지, 13(1), pp.125~138 (1992)
- 이근, "영아의 언어발달 및 조기언어 선별검사에 대한 연구", 소아과, 34(4), pp.465~471 (1991)
- 이대균, "『열린유아교육연구』의 연구동향 분석: 1996-2005", 열린유아교육연구, 11(3), pp.169~188 (2006), 한국열린유아교육학회
- 이문옥, "유아 언어교육 관련 연구동향 분석 :1996-2005", 유아교육연구, 26(5), pp.401~424 (2006), 한국유아교육학회
- 김명순, "영아를 위한 대화식 그림책읽기 교사교육 프로그램의 효과", 아동학회지, 25(2), pp.41~57 (2004), 한국아동학회
- 이송은, "2세 영아의 책에 대한 의미 탐색", 박사, pp.2006
- 이순형, "한국아동이 초기에 획득한 문법적 형태소의 종류 및 획득 시기", 아동학회지, 21(4), pp.1~18 (2000)
- 이영석, "영아보육과정 개발에 관한 연구", 미래유아교육학회지, 7(1), pp.277~312 (2000)
- 이은경, "2~4세 유아의 격조사발달에 관한 연구", 언어치료연구, 8(2), pp.131~153 (1999)
- 이정미, "2-4세 아동의 의문사 이해에 관한 연구", 언어치료연구, 14(1), pp.185~204 (2005), 한국언어치료학회
- 이지연, "어머니의 책읽기 상호작용 유형이 영아의 초기 어휘발달에 미치는 영향", 한국심리학회지: 발달, 17(1), pp.131~146 (2004), 한국심리학회 산하 한국발달심리학회
- 이지연, "영아초기 어휘발달의 특성:8~18개월 영아의 단기종단연구", 한국심리학회지: 발달, 18(3), pp.105~123 (2005), 한국심리학회 산하 한국발달심리학회
- 이현정, "아동의 구문발달에 따른 용언의 발달", Communication Sciences and Disorders, 8(1), pp.20~40 (2003), 한국언어청각임상학회
- 이희란, "2세 한국아동의 주어발달 특성", Communication Sciences and Disorders, 9(2), pp.19~32 (2004), 한국언어청각임상학회
- 장영희, "영아교육과정" (2000), 양서원
- 장유경, "한국 영아의 초기 어휘발달: 18개월 ~ 36개월", 한국심리학회지: 발달, 17(4), pp.91~106 (2004), 한국심리학회 산하 한국발달심리학회
- 장유경, "한국 영아의 초기 어휘발달: 8개월-17개월", 한국심리학회지:일반, 23(1), pp.77~99 (2004), 한국심리학회
- 장유경, "어머니의 언어적 입력이 영아의 초기 어휘발달에 미치는 영향", 한국심리학회지: 발달, 16(4), pp.227~241 (2003), 한국심리학회 산하 한국발달심리학회
- 장유경, "언어적 입력의 품사가 영아의 초기 어휘발달에 미치는 영향", 한국심리학회지:일반, 23(2), pp.105~120 (2004), 한국심리학회
- 장유경, "한국 영아의 초기 의사소통: 몸짓의 발달", 아동학회지, 26(1), pp.155~167 (2005), 한국아동학회
- 정윤경, "영아기 공동 주의 발달에 대한 단기 종단연구:어머니와 자유 놀이에서의 주의 상태와 가리키기 행동을 중심으로", 한국심리학회지: 발달, 18(1), pp.137~154 (2005), 한국심리학회 산하 한국발달심리학회
- 조성문, "남녀 유아의 어휘 발달 연구", 한국언어문화, (25), pp.157~181 (2004), 한국언어문화학회
- 최미숙, "유아발달에 관한 학술지 논문의 연구 경향 탐색", 유아교육연구, 24(5), pp.187~205 (2004), 한국유아교육학회
- 최은희, "1;1-2;6세 한국 아동의 표현어휘 연구", 언어청각장애연구, 6(1), pp.1~16 (2001)
- 홍경훈, "아동의 의사소통의도 습득에 대한 종단연구", 언어청각장애연구, 6(1), pp.17~39 (2001)
- 홍진희, "2세부터 5세 아동의 종성 발달에 관한 연구 : 낱말 내 음절 위치와 어중 초정의 마찰음을 고려하여", 언어청각장애연구, 7(2), pp.294~304 (2002)
- Marc H. Bornstein, "걸음마기 한국아동의 어휘발달: 단어유목, 어휘구성, 성차 및 개인차에 관한 기초분석", 아동학회지, 25(2), pp.19~39 (2004), 한국아동학회
- de Boysson-Bardies, B., "영아 언어의 이해" (2005), 학지사
- Hoff, E., "Language development" (2005), Thomson Wadsworth
- Eisenberg, A. R., "Learning to describe past experiences in conversation", Discourse Process, 8, pp.177~204 (1985)
- Fivush, R., "The social construction of personal narratives", Merrill-Palmer Quarterly, 37(1), pp.59~82 (1991)
- McLane, J. B., "쓰고 읽게 되기까지" (2004), 양서원
- Miller, P. J., "Early talk about the past : The origins of conversational stories of personal experience", Child Language, 15, pp.293~315 (1988)
- Nelson, K., "Language in cognitive development: The emergence of the mediated mind" (1996), Cambridge Univ. Press
- Owens, Jr. R. E., "언어발달" (2005), (주)시그마 프레스