‘유아 영어교육’에 관한 담론 분석:신문 매체를 중심으로
English education for young children: a media discourse analysis
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초록
본 연구에서는 우리사회의 유아 영어교육에 대한 담론이 어떻게 구성되고 유포되는지 이해하고자 신문 담론 분석을 실시하였다. 구체적으로 2000년부터 2009년까지 3대 일간지의 유아영어교육 관련 기사 총 235건을 선정하여 유아 영어교육 담론 구성의 주체, 주요 주제, 언술을 중심으로 분석하였다. 분석 결과, 유아 영어교육에 관한 담론을 이끄는 주체는 사교육업계 관련자들과 부모들이었으며 자녀의 영어교육을 위한 어머니의 역할에 관련된 기사가 주를 이루었다. 주요 언술을 분석한 결과 신문은 사회계층에 대한 대립항적 구조 설정을 통해 우리사회의 영어 열풍을 부추기는데 막대한 역할을 하고 있었다. 결론적으로 우리 사회의 영어 열풍은 소비자본주의적 특성을 가지며 그 과정에서 어머니의 역할과 삶의 방식을 규정하는 모성 이데올로기가 작용한다는 것을 논의하였다.
Abstract
In order to understand the dominant discourses of English education for young children and the ways they are constructed and circulated in Korean society, this study conducted discourse analysis of news media. Three major newspapers of Korea are selected and 235 articles from 2000 to 2009 that include ‘early English education' or ‘English education for young children' are collected. The analysis focuses on identifying major agents of constructing and disseminating discourses of English education, major themes that circulate on the surface of newspapers, and the ways the newspapers represent the topics. The results show that the major agents who participate in the construction of discourse are those who works for private sector education and parents. The dominant topic was mothers' role for their children's English education. In terms of the ways of representation, binary oppositions between social classes are found in the newspapers. By doing so, newspapers play an important role in instigating English fever. In conclusion, English fever of the Korean society reflect the characteristics of consumerism and capitalism and mother ideology that shape mothers' roles and ways they are expected to live.
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