유아기 자녀를 둔 어머니의 유아교육공동체에 대한 인식에 영향을 미치는 변인
A study of factors affecting mothers' perceptions toward early childhood educational community
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본 연구는 유아기 자녀를 둔 어머니가 유아교육기관을 교육공동체로 인식함에 있어 영향을 미치는 변인을 알아보고자 하였다. 영향 변인으로는 어머니의 연령과 학력, 모 자신의 의미 기반 교육공동체 진단과 주체 이해, 부모 역량 변인을 선정하였다. 부산과 경남의 유아교육기관에 다니는 자녀를 둔 어머니 총 175명을 대상으로 설문지와 부모 역량 척도, 유아교육공동체 인식 척도를 사용하여 자료 수집을 하였다. 수집한 자료는 정규성 검증, 상관분석, 위계적 회귀분석을 실시하여 결과를 도출하였다. 연구 결과 첫째, 어머니의 연령이 유아교육공동체 의식과 그 하위요인인 동반자 의식, 핵심가치 공유 요인에 영향력이 있었다. 둘째, 어머니 자신의 의미에 기반한 교육공동체 특성 진단과 주체 이해가 유아교육공동체 의식과 그 하위요인인 동반자 의식 및 핵심가치 공유 요인에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 어머니의 부모 역량 하위요인 중 주변 사람과의 협력과 독립성은 유아교육공동체 의식에 영향력이 있었으며 주변 사람과의 협력은 동반자 의식 요인에, 독립성은 핵심가치 공유 요인에 영향을 미쳤다. 이러한 결과를 중심으로 유아교육공동체 형성과 관련하여 어머니의 연령, 교육공동체 관련 지각과 이해, 부모 역량 요인을 어떻게 부모교육에 반영할 것인지 시사점과 추후 연구에 대해 논의하였다.
Abstract
This study examined factors affecting perceptions of mothers with young children toward early childhood educational community. The independent variables were mothers’ age, educational backgrounds and parental self-concept. Also mothers' personal evaluation of early childhood educational settings by criteria of community characteristics and educational agent were included. The subjects consisted of 175 mothers with young children who attended early childhood educational settings. Parental Self-Concept Scale and Awareness of Early Childhood Educational Community Scale were used for data collection. The data were analyzed by test of normality, partial correlation, and hierarchical regression. The results were as follows: 1) Mothers’ age has affected their perceptions of early childhood educational community and its sub-variables (e.g. sense of partnership and sharing key values between members). 2) Mothers' personal evaluation of educational community and understanding of educational agents have affected their perceptions toward early childhood educational community and its sub-variables. 3) Two sub-variables in parental self-concept have influenced the perceptions toward educational community: cooperation with others was related to sense of partnership and independence was associated with sharing key values of member. The implications and future study were discussed based on how mothers' ages, their understanding and perception of educational community and parental self-concept could be included in parent education to establish sound educational community.
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