유아교육 관련 Piaget 연구논문의 동향 분석: 학회지 중심으로
A trend analysis of Piaget's research theses relevant to early childhood education: Focusing on academic journals
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본 연구는 1970년부터 2017년까지 학회지에 게재된 유아교육 관련 Piaget 연구논문 58편을 10년 단위로 연대별, 연구주제, 연구방법에 대한 동향을 분석하였다. 연구결과 1980년대에는 인지를 중시하는 사회적 요구에 부응하여 편수가 타 연대에 비해 상대적으로 많은 것으로 나타났다. 2010년대에는 포스트모더니즘에 대한 연구가 증가함에 따라 편수가 상대적으로 감소한 것으로 나타났다. 연구주제에 있어서 Piaget 연구의 주요개념, 교육과정 및 프로그램, 타 학자와 비교 순으로 편수가 많은 것으로 나타났다. 주요개념은 전 연대별에 걸쳐 지속적으로 연구되고 있으며 이는 유아교육철학의 인식론에 단초가 될 수 있다는 점에서 고무적이라 할 수 있다. Piaget 연구의 주요 연구방법은 문헌접근법이 다수를 차지한 것으로 나타났고, 대부분의 문헌은 미국학자들이 연구한 2차 연구물이었다. 향후 Piaget 연구는 유아교육학자들에 의해서 Piaget의 저서를 중심으로 유아교육의 가치를 규명하는 방향으로, Piaget 이론이 한국유아교육에 미친 성과를 도출하는 후속연구가 수행되기를 기대한다.
Abstract
This study examined a trend of Piaget's research theses related to early childhood education, which were published in academic journal from 1970 to 2017. To do this, totally 58 pieces of Piaget's research theses, which were reported in academic journals, were analyzed the present status by year, the classification of research theme, the present condition by research topic & period, and a research method. As a result of the research, the compilation of research theses was indicated to be relatively large, compared to other eras, correspondingly to a social demand of emphasizing cognition in the 1980s. According to a rise in a research of postmodernism in the 2010s, the editing of Piaget's research theses appeared to have relatively reduced. In a research theme, the compilation of researches was indicated to be in order of a main idea in Piaget's research, curriculum & program, and a comparison with other scholars. A key concept is being continuously researched over the whole periods. This may be considered to be encouraging in a regard of being likely able to become a clue in the epistemology of early childhood education philosophy. A main research method in Piaget's theses was shown to be possessed a majority by a documentary approach. Most of the documents included the secondary findings into which American scholars inquired. A future research of Piaget is expected to be performed a follow-up research, which elicits an outcome that Piaget's theory affected Korean Early Childhood Education, in the direction that the early childhood education scholars closely examine the value of early childhood education focusing on Piaget's book.
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