글없는 그림책의 서사적 특징 탐구
Exploring the narrative characteristics of wordless picture books
0
조회
0
다운로드
0
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구는 글없는 그림책의 서사적 특징을 장르적 특성, 글자의 유무, 이미지 전개 방식, 서사방식을 중심으로 알아보는 데 목적이 있다. 본 연구에서는 IBBY Silent Books-Final Destination Lampedusa에 출품된 글없는 그림책 중 총 62종을 선정하여 분석하였다. 연구결과는 첫째, 글없는그림책은 픽션 장르가 56종으로 대부분을 차지하였고, 논픽션은 6종에 불과하였다. 둘째, 다수의그림책은 본문에 글자 없이 온전히 시각적인 이미지로서 서사를 전달하고 있었지만, 일부는 이미지의 일부로서 간판과 같이 글이 배치되거나 의성어와 의태어가 시각화되어 배치되어 서사를 전달하는 데 중요한 역할을 하였다. 셋째, 글없는 그림책의 이미지는 인물, 상황, 공간을 ‘이어주기’ 전개 방식으로 배치되는 것이 다수였으며, 그중 인물이 이미지 간 이어주기에 중심적인 역할을 하는 것이 다수였다. 넷째, 글없는 그림책의 서사 방식은 대부분 ‘사건연결’에 의해 이루어졌으며, 사건을 중심으로 시간 순서대로 연결되어 전개되었다. 본 연구결과는 부모와 교사가 글없는 그림책의 특징을 이해하여 보다 다양한 방식의 글없는 그림책의 서사를 읽을 수 있고 그 활용 방안 모색하는 데 기여할 수 있을 것이다.
Abstract
The purpose of this study is to examine the narrative characteristics of wordless picture books, focusing on genre characteristics, presence or absence of text, unfolding process of the image, and narrative style. A total of 62 wordless picture books submitted to IBBY Silent Books-Final Destination Lampedusa were selected and analyzed. The results of the study showed that, first, the fiction genre consisted of 56, the majority of the silent picture books, while only 6 were nonfiction. Second, while many of the picture books told their narratives entirely through visual images without text, some had text as part of the image, such as signs, or visualized onomatopoeia and onomatopoeia, which played an important role in telling the narrative. Third, the images in the wordless picture books were arranged in a ‘linking’ fashion between people, situations, and spaces, with people playing a central role in the linking of images. Fourth, the narrative style of the wordless picture books was mostly ‘event-linked’, with stories centered around a central event and linked in chronological order. The findings of this study can assist parents and teachers to understand the characteristics of wordless picture books, and to explore various ways to utilize wordless picture book narratives.
참고문헌 (42)
- 강주희, "데이비드 위즈너의 글 없는 그림책에 나타난 환상 구현 방식 연구 : 데페이즈망 기법을 중심으로", 어린이문학교육연구, 24(2), pp.55~83 (2023)[DOI]
- 고은아, "이야기꾸미기 활동에서 글없는 그림책과 명화의 활용이 유아의 창의성과이야기 구성력에 미치는 영향", 석사, pp.2012
- 김나림, "글없는 그림책 관련 활동이 유아의 쓰기 능력과 쓰기에 대한 인식에 미치는 영향", 유아교육연구, 24(4), pp.285~304 (2004)
- 김선, "글없는 그림책을 활용한 하브루타 활동이 유아의 언어 표현력 및 창의적 인성에 미치는 영향", 석사, pp.2020
- 김유란, "글없는 그림책을 활용한 통합적 활동이 만 2세반 영아의 놀이성과 정서지능에 미치는 효과", 석사, pp.2019
- 김장성, "사이에서, 그림책 읽기" (2022), 이야기꽃
- 남은경, "글없는 그림책 반복읽기를 통한 만3세 유아의 구문발달 변화에 대한 실행연구", 석사, pp.2018
- 문철, "알레고리 해석에 의한 글없는 그림책 구성 요소의 안티노미에 관한 연구", 기초조형학연구, 13(1), pp.133~141 (2012)
- 문철, "몽타주 이론을 근거로 한 글없는 그림책의 사실적인 연속성 : 데이비드 위즈너의 글없는 그림책을 중심으로", 기초조형학연구, 16(6), pp.190~201 (2015)
- 방미영, "글없는 그림책의 ‘그림 읽기’ 요소와 체계화", 디자인학연구, 37(1), pp.339~351 (2024)[DOI]
- 심성경, "글없는 그림책 관련 활동이 유아의 창의성에 미치는 영향", 유아교육연구, 25(3), pp.203~219 (2005)
- 아트버스 편집부, "동화책 속 프랑스 여행전: 프랑스 대표 그림책작가전" (2012), Artbus
- 우혜민, "글 없는 그림책을 활용한 만 3세의 이야기 꾸미기 사례", 교육과학연구, 53(2), pp.55~73 (2022)[DOI]
- 유택상, "독창적 서사 방식이 적용된 사례 분석을 통한 그림책 창작의 가이드라인도출", 조형미디어학, 13(1), pp.119~128 (2010)
- 윤진주, "글 없는 그림책을 활용한 이야기 꾸미기가 유아의 언어 표현력과 이야기구조 개념에 미치는 영향", 어린이미디어연구, 3(1), pp.137~152 (2004)
- 윤혜원, "AI 시대의 칼데콧 수상도서 글없는 그림책 분석에 기초한 교육 방안", 조형미디어학, 25(3), pp.94~105 (2022)[DOI]
- 이대균, "글없는 그림책의 반복적 읽기에 나타난 유아의 문학적 반응 연구", 어린이문학교육연구, 6(1), pp.93~113 (2007)
- 이수지, "고요한 가운데, 이야기 속으로. IBBY 소리없는 책 최종목적지 람페두사", pp.6~7 (2019), KBBY 국제아동청소년도서협의회
- 이연승, "글없는 그림책 읽기에 대한 유아기 자녀를 둔 어머니들의 경험", 유아교육연구, 39(4), pp.309~327 (2019)[DOI]
- 이재영, ""노란우산"에 나타난 조형 요소에 대한 연구 : 점 ․ 선 ․ 면 중심으로", 스토리& 이미지텔링, 17, pp.275~295 (2019)
- 이차숙, "그림책의 시각적 서사 장치 특성 연구", 유아교육연구, 33(4), pp.145~167 (2013)[DOI]
- 전영애, "글없는 그림책에 대한 만 3, 4, 5세 유아의 문학적 반응 연구", 석사, pp.2018
- 정혜진, "그림책의 서사장치 분석", 박사, pp.2018
- 정희진, "드라마 활동이 이야기 구성 능력에 미치는 영향 : 글없는 그림책 활용을 중심으로", 교육연극학, 9(2), pp.47~68 (2017)
- 조해연, "글없는 그림책의 글 텍스트 분석", 어린이문학교육연구, 19(3), pp.87~109 (2018)[DOI]
- 조혜란, "글없는 그림책을 활용한 유아 중심 동극활동의 실행", 어린이문학교육연구, 23(1), pp.39~68 (2022)[DOI]
- 한윤아, "2024 북키즈콘: 국제아동도서 & 콘텐츠페스타. 2000년대 이후, 한국 ‘글없는 그림책’", 2024 북키즈콘 자료집, pp.21~25 (2024)
- 허지나, "한국 창작 그림책 일러스트레이션에 나타난 한국적 이미지 연구", 기초조형학연구, 11(3), pp.537~548 (2010)
- 홍지경, "그림책에서의 효과적인 아이코노텍스트 적용 사례를 통한 타이포그래피 분석 : 2017년~2023년 볼로냐 라가치상 수상작을 중심으로", 기초조형학연구, 25(4), pp.455~470 (2024)
- 황민선, "글없는 그림책 연구 동향 분석 : 키워드 네트워크 분석 및 토픽모델링을 중심으로", 한국출판학연구, 50(3), pp.139~163 (2024)
- Arizpe, E., "The state of the art in picturebook research from 2010-2020", Language arts, 98(5), pp.260~270 (2021)[DOI]
- Burri, M., "This side is the real world and the other one is like Minecraft : Using an almost wordless picture book to explore Japanese primary school students’ cultural awareness", Language Teaching for Young Learners, 4(2), pp.192~214 (2022)[DOI]
- Honaker, J. D., "Wordless but not silent: Unlocking the power of wordless picture books", TESOL Journal, 15, pp.e721~ (2024)[DOI]
- Isbell, R., "Creativity and the arts with young children" (2012), Cengage Learning
- "2023IBBY 소리없는 책 한국 출품작 선정경위" (2023)[URL]
- Linden, S. V. D., "그림책: 글 ․ 이미지 ․ 물성으로 지은 세계" (2021), 시공주니어
- Lysaker, J., "Wordless picturebooks as contexts for coauthoring", Language Arts, 98(5), pp.282~288 (2021)[DOI]
- Pantaleo, S., "The meaning-making in kindergarten children’s visual narrative compositions", Journal of Early Childhood Literacy, pp.1~31 (2023)[DOI]
- Serafini, F., "Exploring wordless picture books", Reading Teacher, 68(1), pp.24~26 (2014)[DOI]
- Shim, H., "Creating stories with and between pictures : An interview with Suzy Lee, Hans Christian Andersen Award winner for illustration", Bookbird : A Journal of International Children’s Literature, 60(3), pp.28~32 (2022)[DOI]
- Spier, P., "Noah’s Ark" (1977), Double Day
- Wiesner, D., "How to read a wordless picture book", Horn Book Magazine, 98(1), pp.54~60 (2022)