양가적 성차별 태도에 따른 성폭력 피해자에 대한 비난 차이: 강간통념의 매개효과
The Relationships Between Ambivalent Sexism and Blame of Victim: The Role of Rape Myth
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초록
본 연구는 Glick과 Fiske(1996)의 양가적 성차별주의 이론(ambivalent sexism theory)을 근거로 남녀 학생들의 적대적 및 온정적 성차별 태도, 강간통념 및 성폭력 피해자에 대한 지각을 살펴보고, 두 가지 성차별 태도가 강간에 대한 잘못된 통념을 매개로 하여 성폭력 피해자에 대한 비난크기의 차이를 유발하는지를 검증하고자 하였다. 이를 위해 남녀 고교생 361명을 대상으로 두 종류의 가상적 성폭력사건 시나리오를 읽고 피해자인 여성에 대한 책임 및 비난크기 등을 평정하도록 한 다음, 그들의 양가적 성차별 태도와 강간통념 크기를 측정하였다. 주요 결과는 첫째, 남학생이 여학생보다 더 높은 성차별 태도를 지니고 있었고, 특히 두 성차별 태도 중에서 남학생이 여학생보다 매우 높은 적대적 성차별적 태도를 지니고 있었으며, 강간통념 수용도도 높았다. 뿐만 아니라 남학생이 여학생보다 성폭력 사건 피해여성에 대한 책임과 비난을 더 크게 했고, 가해자에 대한 처벌은 더 작았다. 둘째, 청소년의 성차별 태도와 성폭력 피해자 비난사이에서는 강간통념이 매개하는 것으로 나타났으며, 남녀 학생 모두에서 강간통념은 적대적 성차별 태도와 피해자 비난간의 관계에서 매개변인의 역할을 하는 것으로 나타났으나 온정적 성차별 태도와 피해자 비난 간에서는 강간통념이 매개역할을 하지 않는 것으로 나타났다. 마지막으로 대안모형과 강간통념의 조절변인 가능성에 대해 논의하였다.
Abstract
The present study examined the relationships among adolescents' ambivalent sexism, rape myth, and blame of victim. Three hundred and sixty-one high school students(195 male and 166 female) in Changwon read two kinds of rape case scenarios and evaluated the degree of responsibility and blame which they thought should be assigned to female victim, then responded to questions on an ambivalent sexism scale and a rape myth scale, respectively. Major results of the present study were as follows: First, male students scored higher on scales measuring sexism than females did. The averages for benevolent sexism in which a student considers women as an object of affection and protection were found to be higher than the degree to which male students reported feelings of hostility as a result of their perceptions of a female student's invasion of their authority. Furthermore, males scored higher for hostile sexism than females did. The difference between males' and females' scores in terms of hostile sexism was much higher than in the case of benevolent sexism. Additionally, males were found to be more likely to accept rape myth than females did. After reading each case of rape, males tended to blame the victim more harshly, attributed more responsibility to her, and also tended to favor less severe punishment for the perpetrator than females did. Second, we studied role of rape myth between adolescents' sexism and blame of victim. Researchers found that the rape myth plays a role as a mediator. That is, adolescents scoring higher for sexism tended to accept the rape myth, and then to blame the victim more readily. Above all, it was concluded that the rape myth plays a role as a mediator only between hostile sexism and the tendency to blame the victim in female as well as male students.
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