본문 바로가기
KERD
논문KCI 등재

외적 보상, 내․외재동기, 과제유형이 문제 해결에 미치는 효과

Effects of Extrinsic reward, Intrinsic/Extrinsic Motivation and Types of Task on Problem Solving

현성용|한영숙
한국교육방법학회 (The Korean Journal Of Educational Methodology Studies)|2010.11|교육방법연구 (The Korean Journal of Educational Methodology Studies)|제22권 제4호|pp. 21-42|DOI 10.17927/tkjems.2010.22.4.21

1

조회

0

다운로드

10

인용

0

참고문헌

키워드

problem solving외적보상intrinsic/extrinsic motivationextrinsic reward문제 해결과제유형types of task내․외재동기
주제분류교육학

초록

본 연구의 목적은 외적보상이 문제 해결에 영향을 주는가 그리고 개인의 동기유형과 과제유형에 따라 문제 해결에 대한 외적보상의 효과가 유의하게 차이가 나는가를 알아보고자 하는 것이었다. 실험참여자는 대학생 127명이었다. 실험참여자들을 내재동기집단과 외재동기집단으로 구분한 후 다시 무보상조건과 보상조건에 무선 배치하였다. 과제유형은 단계적 문제와 통찰문제이었다. 보상, 동기유형, 과제유형이 문제 해결에 미치는 영향을 알아보기 위한 삼원변량분석 결과, 보상과 과제유형의 주 효과가 통계적으로 유의한 것으로 나타났으며, 보상과 동기유형 간 상호작용효과도 유의하게 나타났다. 보상과 동기유형 간 단순 주효과분석 결과, 내재동기와 외재동기 두 집단 모두 무보상조건보다 보상조건에서 과제의 정답 수가 더 많은 것으로 나타났다. 무보상조건에서는 외재동기집단이 내재동기집단보다 문제 해결과제의 정답 수가 더 적은 것으로 나타났으며, 보상조건에서는 동기유형에 따른 정답 수의 차이가 통계적으로 유의하지 않은 것으로 나타났다. 본 연구의 결과는 외적보상이 문제 해결에 정적영향을 주며, 외적보상에 의한 동기화는 내재동기집단보다 외재동기집단이 더 강하다는 것을 시사해 주고 있다. 보상이 문제 해결시간을 증가시킴으로써 문제 해결을 촉진시키는가를 알아본 결과, 문제 해결시간은 보상 유무에 따라 통계적으로 유의한 차이가 없는 것으로 나타났다.

Abstract

The purposes of this study were 1) to investigate whether problem solving was affected by extrinsic reward and 2) to examine whether types of motivation and task moderated the causal relationship between extrinsic reward and problem solving. In experiment, 127 college students were divided into two groups according to their motivation types (i.e., intrinsic vs. extrinsic). Then each group was again divided into additional two groups depending on extrinsic reward (i.e., reward group vs. non-reward group). Participants in each condition solved the 4 incremental and 4 insight tasks, and numbers of correct response were measured. The results revealed that extrinsic reward facilitated performance regardless of task type. Also, participants in the intrinsic motivation group showed better performance than those who were in the extrinsic motivation group when extrinsic reward was not given for their task performance. Motivating effect of the reward might be stronger in the extrinsic motivation group than in the intrinsic motivation group. Limitations of the study and implications for future research were discussed. Time of problem solving was not significant difference by existence or nonexistence of reward.

참고문헌 (45)

  1. 김아영, "자기효능감과 학습동기", 교육방법학회, 16(1), pp.1~38 (2004)
  2. 김용운, "아이디어 깨우기" (1995), 김영사
  3. 박영석, "직업환경과 작업동기 및 문제 해결 방식이 조직창의성에 미치는 효과", 한국심리학회지: 사회 및 성격, 13(2), pp.85~105 (1999)
  4. 박영석, "동기지향성에 따른 직무태도의 이원성", 사회과학연구, 14, pp.71~91 (1998)
  5. 박영석, "금전적 보상이 창의성에 미치는 효과:내재적 및 외재적 동기의 조절효과", 한국심리학회지: 사회 및 성격, 14(3), pp.37~49 (2000)
  6. 안미향, "성과급 비율의 차이가 직무수행의 질에 미치는 영향: 실험 연구", Journal of The Korean Data Analysis Society, 9(4), pp.1913~1925 (2007), 한국자료분석학회
  7. 이관호, "상황판단영역(5)-전형적인 풀이방식", 고시계, 509(1), pp.203~211 (2007)
  8. 이은주, "몰입에 대한 학습동기와 인지전략의 관계", 한국교육심리학회, 15(3), pp.199~216 (2001)
  9. 장재윤, "보상이 내재적 동기 및 창의성에 미치는 효과:개관과 적용", 한국심리학회지: 사회 및 성격, 12(2), pp.39~77 (1998)
  10. 정종진, "기대-가치모형에 근거한 인지적 동기변인과 초등학생의 학업성취와의 상관분석", 초등교육연구논총, 18(1), pp.187~213 (2002)
  11. Amabile, T. M., "The social psychology of creativity" (1983), Springer-Verlag
  12. Amabile, T. M., "The motivation to be creative, in Frontiers in creativity research: Beyond the basics", pp.223~254 (1987), Bearly
  13. Amabile, T. M., "Creativity in context:Update to the social psychology" (1996), Westiview Press
  14. Amabile, T. M., "The work performance inventory:Assessing intrinsic and extrinsic motivational orientations", Journal of Personality and Social Psychology, 66(5), pp.950~967 (1994)
  15. Ansburg, P. I., "Individual differences in problem solving via insight", Current Psychology, 19(2), pp.143~146 (2000)
  16. Boekaerts, M., "Self-regulated learning: Bridging the gap between metacognitive and metamotivation theories", Educational Psychologist, 30(4), pp.195~200 (1995)
  17. Cameron, J., "Reinforcement,reward and intrinsic motivation:A meta-analysis", Review of Educational Research, 64, pp.363~423 (1994)
  18. Cameron, J., "The debate about rewards and intrinsic motivation: Protests and accusations do not alter the results", Review of Educational Research, 66, pp.39~52 (1996)
  19. Deci, E. L., "Intrinsic motivation" (1975), Plenum
  20. Deci, E. L., "Intrinsic motivation and self-determination in human behavior" (1985), Plenum Press
  21. Dominowski, R. L., "Productive problem solving, in The creative cognitive approach", pp.73~95 (1995), MIT Press
  22. Dominowski, R. L., "Insight and problem solving, in The nature of insight", pp.33~62 (1995), MIT Press
  23. Duncker, K., "On problem solving", Psychological Monographs, 58(5)통권 : 270, pp.1~113 (1945)
  24. Eisenberger, J., "Learned industriousness", Psychological Review, 99(2), pp.248~267 (1992)
  25. Eisenberger, R., "Detrimental effects of reward:Reality of myth?", American Psychologist, 51(11), pp.1153~1166 (1996)
  26. Glucksberg, S., "The influence of strength of drive on functional fixedness and perceptual recognition", Journal of Experimental Psychology, 63, pp.36~41 (1962)
  27. Hennessey, B. A., "Reward,intrinsic motivation,and creativity", American Psychologist, 53(6), pp.674~675 (1998)
  28. Konheim-Kalkstein, Y. L., "The effect of incentives on cognitive processing of text", Discourse Processes, 45(2), pp.180~194 (2008)
  29. Lepper, M. R., "Undermining children's intrinsic interest with extrinsic reward:A test of the"overjustification"hypothesis.", Journal of Personality and Social Psychology, 28, pp.129~137 (1973)
  30. Lepper, M. R., "Overjustification research and beyond: Toward a means-ends analysis of intrinsic and extrinsic motivation, in The hidden costs of reward", pp.109~148 (1978), Erlbaum
  31. McGraw, K. O., "Evidence of a detrimental effect of extrinsic incentives on breaking a mental set", Journal of Experimental Social Psychology, 15(3), pp.285~294 (1979)
  32. Metcalfe, J., "Intuition in insight and non-insight problem solving", Memory & Cognition, 15(3), pp.238~246 (1987)
  33. Miller, A., "Influence of extrinsic and ego incentive value on persistence after failure and continuing motivation", Journal of Educational Psychology, 82, pp.539~545 (1990)
  34. Ohlsson, S., "Information processing explanation of insight and related phenomena", Advances in the psychology of thinking, 1, pp.1~44 (1992), Harvester -Wheatsheaf
  35. Restle, F., "Success and speed of problem solving by individuals and groups", Psychological Review, 69(6), pp.520~536 (1962)
  36. Ross, M., "Salience of reward and intrinsic motivation", Journal of Personality and Social Psychology, 32, pp.245~254 (1975)
  37. Schooler, J. W., "The ineffability of insight, in The creative cognition approach", pp.97~133 (1995), MIT Press
  38. Schooler, J. W., "Thoughts beyond words:When language overshadows insight", Journal of Experimental Psychology: General, 122(2), pp.166~183 (1993)
  39. Schunk, D. H., "Inherent details of self-regulated learning including student perceptions", Educational Psychologist, 30(4), pp.213~216 (1995)
  40. Smith, S. M., "Getting into and out of mental ruts:A theory of fixation,incubation and insight, in The nature of insight", pp.229~251 (1995), MIT Press
  41. Staw, B. M., "Intrinsic and extrinsic motivation" (1975), General Learning Press
  42. Sternberg, R. J., "The mind of the puzzler", Psychology Today, 16(6), pp.37~44 (1982)
  43. Wieth, M., "The influence of motivation on cognitive mechanisms involved in problem solving", 박사, pp.2005
  44. Wolters, C. A., "Self-regulated learning and college students' regulation of motivation", Journal of Educational Psychology, 90(2), pp.224~235 (1998)
  45. "Realistic Lateral Thinking Puzzles"[URL]

관련 논문AI추천

보상을 기반으로 내·외적 동기가 창의성에 미치는 영향장휘한국디지털정책학회 · 디지털융복합연구2022 · 제20권 제5호내재적 동기와 외재적 동기의 상호작용이 창의적 성과에 미치는 영향에 관한 담론전병윤, 정진철, 조왕옥지식경영연구원 · 기업과혁신연구2022 · 제45권 제1호노력 유도와 긍정 피드백을 통한 동기 활성화가 과제수행에 미치는 영향권은진, 김태훈, 이윤형한국심리학회산하학교심리학회 · 한국심리학회지:학교2020 · 제17권 제3호조직구성원의 외재적, 내재적 동기와 창의성의 관계: 조건적 보상의 조절효과정혜정, Soyeon Hwang한국유통과학회 · 산경연구논집2018 · 제9권 제7호창의성 증진에 있어서 내？외재동기의 차별적 효과에 관한 연구김윤중, 박종혁대한경영정보학회 · 경영과 정보연구2007 · 제20호내재적 학습 동기 연구의 동향과 과제양미경한국열린교육학회 · 열린교육연구2012 · 제20권 제4호

이 간행물의 다른 논문 (10건)

대학생이 인식하는 핵심역량과 교육요구도 분석정재삼, 김연희, 이유진, 이종경pp. 1-20동기적 성향(성취목표 지향성)과 성격 유형(자존감)에 따른 위키 협력학습 참여유형 분석과 교수전략 개발윤중오, 김민정, 이은철pp. 43-66초등학교 고학년의 성 인식 함양 집단상담 프로그램개발유형근, 김영아, 조용선pp. 67-90스마트폰 기반 사회네트워크 서비스 활용수업 사례연구: 의사소통 내용 및 도구적 특성 분석을 중심으로임걸pp. 91-114예비교원의 수업전문성 인식 조사 연구와 시사점: 『교육방법 및 교육공학』을 중심으로방선희, 이준pp. 115-142
원문 보기