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부모 자율성지지와 구조제공의 상호작용이 중학생의 내적통제신념, 삶의 만족도, 자아존중감에 미치는 영향

Interaction effects of parental autonomy support and structure provision on middle school students’ internal locus of control, life satisfaction, and self-esteem

송주연|이우걸|조은혜
한국교육방법학회 (The Korean Journal Of Educational Methodology Studies)|2022.02|교육방법연구 (The Korean Journal of Educational Methodology Studies)|제34권 제1호|pp. 167-185|DOI 10.17927/tkjems.2022.34.1.167

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삶의 만족도자아존중감self-esteeminternal locus of controllife satisfaction자율성지지autonomy support구조제공내적통제신념structure provision
주제분류교육학

초록

본 연구에서는 부모 자율성지지와 구조제공이 중학생 삶의 만족도와 자아존중감에 어떠한 방식으로 영향을 미치는지 살펴봤다. 이때, 부모 자율성지지와 구조제공의 상호작용 효과, 중학생 자신의 내적통제신념 매개효과를 고려했다. 이를 위해 한국아동․청소년패널조사 2018(KCYPS 2018) 중학교 1학년의 2차년도, 즉 중학교 2학년 자료를 사용하여 분석했다. 연구 결과, 부모 자율성지지와 구조제공은 중학생의 내적통제신념, 삶의 만족도, 자아존중감에 긍정적인 영향을 미쳤는데, 자율성지지의 영향력이 구조제공의 영향력보다 유의미하게 높은 수준이었다. 중학생 자신의 내적통제신념은 부모 자율성지지, 부모 자율성지지와 구조제공의 상호작용이 중학생의 삶의 만족도, 자아존중감에 미치는 영향에 있어 유의미한 매개효과를 보였다. 부모 구조제공이 중학생의 내적통제신념, 삶의 만족도, 자아존중감에 미치는 영향력은 부모 자율성지지 정도에 따라 상이한 모습을 보였다. 즉, 부모 자율성지지를 낮게 지각할수록 구조제공은 더 부정적인 영향력을 보인 반면 자율성지지를 높게 지각할수록 구조제공은 더 긍정적인 영향력을 보였다. 본 연구는 중학생의 긍정적인 정서 및 정체성 발달에 있어 부모 자율성지지와 스스로의 내적통제신념이 중요한 역할을 함을 보여준다. 또, 부모 구조제공이 중학생에게 긍정적인 영향을 미치기 위해서는 통제적이지 않고 자율성을 지지해주는 형태여야 한다는 시사점을 제공한다.

Abstract

The present study aimed to examine the influences of parental autonomy support and structure provision on middle school students’ internal locus of control, life satisfaction, and self-esteem. In this examination, interactions between parental autonomy support and structure provision, and mediation effects of middle school students’ internal locus of control were considered. We analyzed 7th-graders’ second wave data of KCYPS 2018, that is 8th-graders’ data. Both parental autonomy support and structure provision showed positive relationships with middle school students’ internal locus of control, life satisfaction, and self-esteem. The relationships of autonomy support were greater than were those of structure provision. In addition, middle school students’ internal locus of control mediated the links from parental autonomy support to their life satisfaction or self-esteem. The influences of parental structure provision became negative when adolescents perceived parents as controlling, whereas the influences became positive when they perceived parents as autonomy supportive. These results provide theoretical and practical implications.

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