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논문KCI 등재

현장 친화적 ESP 교육과정 개발을 위한 모형 연구

A Model for a Field-friendly ESP Curriculum Development

김현진|성명희
대한영어영문학회 (The Association of English Language and Literature in Korea)|2006.03|영어영문학연구 (Studies in English Language & Literature)|제48권 제1호|pp. 85-104

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교육과정 개발Curriculum developmentESPCustomized education특별목적영어주문식 교육
주제분류영어와문학

초록

Abstract

The purpose of this paper is to investigate the need to develop a field-friendly ESP curriculum for college English majors and to suggest a development model of the curriculum. For this purpose, the previous studies of ESP and customized curriculum were reviewed. Also, the English programs of three junior colleges were analyzed. Based on the literature review and the case analysis, the field-friendly ESP curriculum development model which incorporates DACUM (Developing A Curriculum Method) and the Delphi technique into ESP curriculum was suggested. The model includes two essential stages: the needs analyses of both learners and field and the job analysis of the field. The subject matter experts (SME) participate in all the stages of curriculum development as content source and decision-makers. The field-friendly ESP curriculum is expected to satisfy both college ESP learners and the field by providing a customized English education.

참고문헌 (32)

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