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만 5세 꿈들반 놀이에 나타난 지도탐색의 양상연구

A Study on the Patterns of Map Exploration During Play Time in a Kumdeul Class for 5-year-olds

권이정|이미연
구성주의 유아교육학회 (The Society for Constructivist Early Childhood Education)|2023.06|구성주의유아교육연구|제10권 제1호|pp. 35-57|DOI 10.23197/scece.2023.10.1.002

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유아지도children놀이playmaps유아지리교육geography education for young children

초록

본 연구목적은 만 5세 유아들에게 지도를 탐색해 볼 수 있는 환경을 마련해 주고 유아의 놀이 속에서 지도에 대한 탐색이 이루어지는 양상에 대해 살펴보고자 한다. 연구 참여자는 D시에 소재한 H어린이집 만 5세 유아 26명이고, 연구기간은 2022년 10월 3일부터 10월 28일까지 4주 동안 이루어졌다. 연구절차는 예비연구와 본연구 순으로 이루어졌으며 자료수집은 유아 관찰 기록, 비형식적인 면담, 연구일지 등을 사용하였다. 수집된 자료는 반복적으로 읽고 중요한 핵심어를 중심으로 범주화하는 과정을 통해 의미있는 내용을 도출하였다. 연구결과 만 5세 꿈들반 놀이에 나타난 지도탐색의 양상은 ‘지도 유용성 개념 이해’, ‘지도의 요소에 대한 언어적 표현증가’, ‘지리학적 감각 깨우기’로 나타났다. 본 연구는 만 5세 유아의 놀이 속에서 나타난 지도 탐색을 통해 지도의 요소를 경험하고 어렵게만 느껴지는 유아지리교육을 일상에서 경험할 수 있음을 시사한다.

Abstract

This study aimed to determine the meaning of map exploration in play by providing an environment in which a 5-year-old could explore maps in the classroom. The participants were 26 5-yearold children from H daycare center located in D city in south Korea. The research was conducted three times a week for four weeks from October 3, 2022, to October 28, 2022. First, preliminary research was conducted after forming a rapport with the infants, and the data collection used children’s observation records, informal interviews, research journals, photos, and videos. The data were read repeatedly, and meaningful content was drawn through categorization after selecting important key-words. The meaning of a map search in 5-year-olds’ play was found to be “understanding the usefulness concept of maps”, “increased verbal expression of map elements” and “awakening a sense of geography”. This finding suggests that, through map exploration, children, can experience the elements of maps and grasp difficult geography education in everyday life.

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