텍스트네트워크분석을 적용하여 탐색한 국내 시뮬레이션간호교육 연구주제 동향
Simulation Nursing Education Research Topics Trends Using Text Network Analysis
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초록
본 연구는 텍스트네트워크분석을 적용하여 국내 시뮬레이션간호교육 연구의 핵심주제를 탐색하고자 하였다. 연구방법은 국내 학술지문헌을 수집하여 저자키워드를 추출하고 단어정제 후 NetMiner (version 4.4.1) program을 이용하여 사회네트워크분석을 수행하였다. 연구결과 핵심주제로 시뮬레이션, 간호학생, 임상역량, 지식, 학습, 비판적사고, 의사소통, 문제해결능력, CPR, 태도, 자기효능감, 수행능력, 간호사, 교육 등이 발견되었다. 시간이 흐르면서 초기에 비해 시뮬레이션간호교육의 적용 교과목, 관련 시나리오 상황, 학습설계가 다양해지고 복잡해졌다. 적용한 시뮬레이터 유형도 단순모형에서 고성능시뮬레이터, 표준화환자, 웹기반 가상현실 등을 혼합하는 형태로 변화해 왔다. 결론적으로 시뮬레이션간호교육의 학습효과, 학습설계와 관련되어 지속적인 연구자들의 관심이 필요하다. 또한 시뮬레이션간호교육에서 학습자 중심의 교육성과뿐만 아니라 교수자 입장에서 교육성과에 영향을 주는 요인에 대한 연구가 요구된다.
Abstract
Purpose: The purpose of this study was to analyze the topic trend of domestic simulation nursing education research using text network analysis(TNA). Methods: This study was conducted in four steps. TNA was performed using the NetMiner (version 4.4.1) program. Firstly, 245 articles from 4 databases (RISS, KCI, KISS, DBpia) published from 2008 to 2018, were collected. Secondly, keyword-forms were unified and representative words were selected. Thirdly, co-occurrence matrices of keywords with a frequency of 2 or higher were generated. Finally, social network-related measures—indices of degree centrality and betweenness centrality—were obtained. The topic trend over time was visualized as a sociogram and presented. Results: 178 author keywords were extracted. Keywords with high degree centrality were “Nursing student”, “Clinical competency”, “Knowledge”, “Critical thinking”, “Communication”, and “Problem-solving ability.” Keywords with high betweenness centrality were “CPR”, “Knowledge”, “Attitude”, “Self-efficacy”, “Performance ability”, and “Nurse.” Over time, the topic trends on simulation nursing education have diversified. For example, topics such as “Neonatal nursing”, “Obstetric nursing”, “Pediatric nursing”, “Blood transfusion”, “Community visit nursing”, and “Core basic nursing skill” appeared. The core-topics that emerged only recently (2017-2018) were "High-fidelity”, “Heart arrest”, “Clinical judgment”, “Reflection”, “Core basic nursing skill.” Conclusion: Although simulation nursing education research has been increasing, it is necessary to continue studies on integrated simulation learning designs based on various nursing settings. Additionally, in simulation nursing education, research is required not only on learner-centered educational outcomes, but also factors that influence educational outcomes from the perspective of the instructors.
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