융합인재교육(STEAM) 프로그램이 중학생의 논리적 사고력에 미치는 효과
The Effect of STEAM Program on the Logical Thinking Ability of Middle School Students
0
조회
0
다운로드
4
인용
0
참고문헌
키워드
초록
The purpose of this study is to investigate the impact of logical thinking when applying STEAM program for middle school students. Therefore, you're creative, framework governing the conditions and be present, creative design of the emotional experience of class under the procedures of the program from a program by previous studies. STEAM improve program is entirely logical thinking to determine that 47 2nd grade in middle school student radio sampling four weeks, six round of poetry classes. Awareness stage after the program STEAM improved but there was little change in logical thinking and appears to be effective, particularly in conservation, combined logic.(p<0.05)
Abstract
The purpose of this study is to investigate the impact of logical thinking when applying STEAM program for middle school students. Therefore, you're creative, framework governing the conditions and be present, creative design of the emotional experience of class under the procedures of the program from a program by previous studies. STEAM improve program is entirely logical thinking to determine that 47 2nd grade in middle school student radio sampling four weeks, six round of poetry classes. Awareness stage after the program STEAM improved but there was little change in logical thinking and appears to be effective, particularly in conservation, combined logic.(p<0.05)
참고문헌 (25)
- 강순희, "과학 창의적 문제 해결력 평가 도구와 평가 준거" (2010), 이화여자대학교 사범대학
- 고한범, "STEAM 교육 프로그램이 중학생들의 과학 정의적 영역에 미치는 영향 : 중학교 2학년 태양계 단원을 중심으로", 석사, 지구과학교육전공, pp.2014
- 교육과학기술부, "융합인재교육(STEAM)성과발표회 자료집", 한국과학창의재단, ~ (2011)
- 교육부, "2015 개정 교육과정 중학교 교육과정", 교육부, ~ (2015)
- 권재술, "중학교 과학과 교육과정 및 그 운영진단(Ⅱ)-지적발달수준과 학업성취도", 한국과학교육학회지, 7(2), pp.1~14 (1987)
- 김경규, "컴퓨팅 사고력 기반 프로그래밍 학습의 효과성 분석", 컴퓨터교육학회 논문지, 19(1), pp.27~39 (2016), 한국컴퓨터교육학회
- 김경미, "완본과 축소본 GALT의 비교연구", 석사, pp.1999
- 김순화, "컴퓨팅 사고력 기반 융합인재교육프로그램의 효과성 분석 연구", 컴퓨터교육학회 논문지, 18(3), pp.105~114 (2015), 한국컴퓨터교육학회
- 김태훈, "센서 기반 스크래치 프로그래밍 중심의 STEAM 교육 프로그램 개발 및 적용", 정보교육학회논문지, 18(1), pp.65~74 (2014), 한국정보교육학회[DOI]
- 노정원, "과학교육 연구에 사용된 GALT 완본과 축소본에 대한 조사 연구", 석사, 화학교육, pp.1997
- 박정미, "스크래치를 활용한 STEAM 교육이 초등정보영재의 논리적 사고력에 미치는 영향", 한국컴퓨터교육학회지, 17(2), pp.187~190 (2013)
- 융합인재교육 실행방향 정립을 위한 기초연구, "백윤수", 국과학창의재단, ~ (2012)
- 신상철, "비구조적 문제해결을 위한 웹 기반 문제중심 학습환경이 개념이해 및 문제해결에 미치는 영향", 박사, 교육심리, pp.2003
- 우정애, "기후변화 교육 방안 개발:중학교 교육과정에서 적용가능한 방안을 중심으로", 환경교육, 25(1), pp.117~133 (2012), 한국환경교육학회
- 윤일규, "정보 교육의 문제해결과정에서 요구되는 논리적 사고력의 구성요소", 석사, 컴퓨터교육학, pp.2010
- 이상권, "‘생각하는 과학’활동이 중학생들의 기체 분자 운동 개념의 이해에 미치는 영향과 그 활동에 대한 인식", 과학교육연구지, 35(1), pp.68~79 (2011), 과학교육연구소
- 이상균, "프로젝트 기반 STEAM 프로그램 개발 및 적용 효과", 대한지구과학교육학회지, 6(1), pp.78~86 (2013), 대한지구과학교육학회
- 이좌택, "문제기반 학습에 대한 로봇제어 프로그래밍 수업이 중학생의 논리적 사고력에 미치는 효과", 대한사고개발학회, 학술발표대회 발표논문집, pp.265~282 (2004)
- 임강숙, "융합인재교육(STEAM)이 고등학생의 과학탐구능력에 미치는 효과", 대한지구과학교육학회지, 7(2), pp.180~191 (2014), 대한지구과학교육학회
- 임해미, "논리·비판적 사고 신장을 위한 로봇 프로그래밍의 수학교육 적용 방안", 수학교육, 53(3), pp.413~434 (2014), 한국수학교육학회
- 조희형, "과학교육총론" (2001), 교육과학사
- 채동현, "초등과학교육에서 차시대체형 STEAM 수업 개발 및 적용", 대한지구과학교육학회지, 7(3), pp.327~337 (2014), 대한지구과학교육학회
- 최병순, "중학생들의 인지수준과 과학교과 내용과의 관계 분석", 한국과학교육학회지, 7(1), pp.19~32 (1987)
- 홍혜인, "중학교 과학 수업에서의 논리적 사고력과 창의적 사고력 강화 탐구 교수 전략 개발 및 적용", 박사, pp.2015
- Roadrangka, V, "The construction and validation group assesment of logical thinking(GALT)", Annual meeting of the NARST (1983)