스마트 러닝으로서 계절 성경캠프 사례 연구-청소년 교회교육을 중심으로-
A Case Study of Summer Youth BiBle Study Camp Program as Smart Learning
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초록
지식기반사회로의 변화는 인간의 삶에 있어서 급격한 변화를 가져오고 있다. 이 변화는교육 분야에도 지대한 영향을 주고 있으며, 기독교 교회교육에도 예외가 될 수는 없을 것이다. 그러나 지금의 교회교육의 모습은 급격한 변화를 적절한 준비를 하지 못하고 있다. 이런 맥락에서 본 연구는 교회교육의 다음세대인 기독교 청소년을 대상으로 디지털 시대에 적합한 방식으로서 스마트 기기를 활용한 교회교육 사례를 개발, 적용하였다. 연구 대상은 기독교교육개발원에서 개최한 청소년부(중고등부) 출석 인원 10명 이하인 교회를 위한 성경캠프 프로그램에 참여한 청소년 39명과 교사 9명이었으며, 사례결과는 스마트 러닝의 원칙으로 제시된 ‘사회적 학습’, ‘항상적 학습’, ‘적응적 학습’, ‘실제적 학습’, ‘테크놀로지 기반 학습’의 다섯 가지 측면에서 분석하였다. 분석결과, 5가지 측면에서 모두 긍정적인 반응을 확인하게 되었다. 이러한 결과는 스마트 러닝으로서의 교회교육 접근은 새로운 시대의 새로운 기독교교육 방법의 하나로서 그 가능성을 기대하게 한다.
Abstract
The Knowledge-based society required enormous transformation in every aspect of the current society, especially, in educational fields, Church education, however, seems to be lagged behind from the changes. This study, in this context, tried to apply a new educational methods to a Bible study summer camp, the new method called smart learning which integrates smart technology with learner-centered learning theory. Data collected from interviews, survey, and reflective journals of the participants (35 middle and high school students, and 9 teachers) were analyzed according to five learning principles of the smart learning approach: Social learning,Always-on learning, adaptable learning, authentic learning, and technology-mediated learning. Positive results in all these five principles indicates the possibility of smart learning as a new approach to church education or bible study camp for the youth in 21st century.
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