문익환 통일의 집 사례를 통해 본 박물관 기반 평화·통일교육의 방향 탐구
Exploring the Direction of Museum-Based Peace and Unification Education through the Case of Moon Ik Hwan's House of Unification
0
조회
0
다운로드
0
인용
0
참고문헌
키워드
초록
연구 목적 : 이 연구의 목적은 문익환 통일의 집 박물관에서 운영하는 평화·통일교육의 실행과정은 어떠하고, 향후 과제는 무엇인지를 살펴보는 데에 있다. 연구 내용 및 방법 : 문익환 서거 이후 설립된 통일의 집은 한국 근현대사의 중요한 자료들을 소장하고 있다. 이곳은 문익환의 통일관에 따른 평화·통일교육을 수행하고자 한다. 이를 위해 실행연구로 접근하여 평화·통일교육의 방향과 과제를 밝히고자 했다. 연구자는 두 차례의 수업을 통해 프로그램의 개선 방향을 확인하였고, 이를 반영한 2차 프로그램을 실행함으로써 연구 결과를 탐구하였다. 결론 및 제언 : 문익환을 기독교 인물로서의 모습과 통일운동가로서의 사상이 함께 반영된 인물로 조망해야 한다. 또한 통일 문제를 거시적 담론으로 접근하기보다는 일상에서의 삶의 문제로 바라봐야 한다. 다양한 교수·학습법을 통해 편안하게 만날 수 있는 평화·통일교육이 되어야 한다.
Abstract
The purpose of this study is to examine the implementation process of peace and unification education operated by the Moon Ik Hwan's House of Unification and what future tasks will be. The House of Unification, established after Moon Ik Hwan's death, contains important materials from modern and contemporary Korean history. This place conducts peace and unification education according to Moon Ik Hwan's theory of unification, and approached it as an action research to clarify the direction and tasks of peace and unification education. The researcher confirmed the direction of improvement of the program through two classes, and explored the research results by executing a second program reflecting this. The results of the study are as follows. We should look at Moon Ik Hwan, who reflects his appearance as a Christian figure and his thoughts as a unification activist. In addition, rather than approaching the issue of unification through macroscopic discourse, we should look at it as a problem of daily life. It should be a peace and unification education that allows you to meet comfortably through various teaching and learning methods.
참고문헌 (35)
- 강지영, "국내 교육관련 실행연구(action research) 동향 분석", 아시아교육연구, 12(3), pp.197~224 (2011)
- 김세광, "대학생을 위한 ‘회복적정의’ 교과목 개발", 기독교교육논총, 43, pp.47~76 (2015)
- 김정효, "기독교학교 교육과정 개발과 적용 사례 －E초등학교를 중심으로-", 기독교교육논총, 24, pp.325~361 (2020)
- "한신대, 문익환 목사 서거 30주기 기념 컨퍼런스 개최" (2024)[URL]
- 김형수, "문익환 평전" (2004), 실천문학사
- "완전한 광복을 향한 더 큰 대한민국, 통일 대한민국으로 힘차게 나아갑시다!" (2024)[URL]
- "김정은 “적대적 두 국가” 남북관계 선언··화해·통일 대신 전쟁으로" (2023)[URL]
- 박형빈, "인공지능 시대 비판적 반성 사고를 위한 P4C와 미디어 리터러시 융합 통일교육 방안", 도덕윤리과교육, 68, pp.57~81 (2020)
- 방승미, "기독교 유아교사의 전문적 자질강화를 위한 재교육 프로그램 개발", 유아교육연구, 34(4), pp.227~249 (2014)
- 서보혁, "평화학과 평화운동" (2016), 모시는 사람들
- 손정위, "인공지능과 관련된 기독교교육 연구동향 분석", 기독교교육정보, 80, pp.35~75 (2024)
- "근엄하던 北선수들도 웃었다…역도 김수현 뭐라 했길래" (2023)[URL]
- 오덕열, "평화감수성 함양을 위한 평화교육으로서의 통일교육 연구", 인격교육, 13(1), pp.75~107 (2019)
- 오덕열, "평화교육으로의 재구성을 위한 통일교육의 비판적 검토", 국제이해교육연구, 16(1), pp.33~65 (2021)
- 오명진, "문익환 옥중서신의 특성과 활용", The Korean Journal of Archival Studies, 66, pp.317~355 (2020)
- 윤덕규, "대학생들의 자존감 향상을 위한 성서교육 프로그램 개발 및 효과", 기독교교육정보, 68, pp.103~128 (2021)
- 이남주, "문익환의 통일 사상의 주요 쟁점과 현재적 의의", 신학사상, 181, pp.81~106 (2018)
- "강북문화재단, 문익환 목사 서거 30주기 기념전 '늦봄, 평화를 심다' 개최" (2024)[URL]
- 이유나, "문익환의 통일론의 형성과 성격", 한국기독교와 역사, 27, pp.173~198 (2007)
- 이유나, "문익환의 민주화·통일 실천의 변증법적 성찰", 신학사상, 190, pp.355~387 (2020)
- 이유나, "문익환의 평화·통일 사상 담론과 성찰", 신학사상, 188, pp.191~225 (2020)
- "북한 코치도 "정신 바짝 차려"…女역도 김수현, 동메달 뒷이야기" (2023)[URL]
- 이정규, "주 5일제에 따른 주말교회학교 유아생태교육프로그램 개발 －디지털매체 활용을 중심으로－", 기독교교육논총, 30, pp.225~254 (2012)
- 장만식, "문익환 시에 담긴 삶과 죽음 인식 고찰", 문학과 종교, 25(4), pp.111~137 (2020)
- 전영선, "디지털 시대 뉴미디어 통일교육 방향과 과제", 북한학보, 48(2), pp.44~73 (2023)
- 정윤, "기독교 세계관에 기초한 유아교육과정 실행 경험에 대한 사례연구", 신앙과 학문, 20(3), pp.171~205 (2015)
- 정진, "회복적 생활교육 학급운영 가이드북" (2016), 피스빌딩
- 정혜연, "지속가능발전을 향한 박물관", 미술관 교육의 미래: 스미소니언 자연사 박물관과 뉴욕 현대미술관의 사례를 통한지식 창조를 위한 학습 환경에 관한 연구, 2015, pp.16(3), 115~136
- 조용환, "교육다운 교육" (2021), 바른북스
- 주연수, "코로나세대 공적 기독교교육의 방향성 연구 : 언캐니(Uncanny)와 성육신적 연대", 기독교교육논총, 74, pp.33~35 (2023)
- 최형묵, "꿈을 현실로 산 신앙의 선구 문익환 목사 - 목회자이자 신학자로서 그의 내면세계와 실천적 삶", 신학사상, 181, pp.51~79 (2018)
- Lederach, J, P., "갈등전환: 갈등을 바라보는 새로운 패러다임" (2014), KAP
- McKernan. J., "교육과정 실행연구" (2015), 교육과학사
- Mills, G. E., "교사를 위한 실행연구" (2005), 우리교육
- Stringer, E. T., "Action Research" (2007), Sage Publications