불완전고용의 측정
A multilateral approach in the measurement of underemployment
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초록
본 연구에서는 불완전고용을 심리학, 경제학, 사회학에서 중시해온 임금, 사회적 지위, 기술활용도 및 고용의 안정성 측면을 포괄하여 다각적으로 측정하고, 각 측정치들 간의 관계를 살펴보았다. 연구는 종단으로 설계되어 2회의 설문조사를 통해 자료가 수집되었으며, 1차 조사 시점에서 실업 후 미취업 상태에 있었으나 2차 조사 시점에서는 재취업한 153명으로부터 자료를 얻었다. 본 연구에서 개발한 불완전고용의 측정치는 크게 사회․경제적 측정치 다섯 개와 심리적 측정치 두 개로 나뉜다. 첫 번째 사회․경제적 측정치는 ‘임금변화비’로 재취업자의 실직 전 임금을 기준으로 한 현재 임금의 변화 비율(현재 임금/실직 전 임금), 두 번째는 ‘OES임금격차비’로 재취업자가 속한 직종의 평균 임금을 기준으로 한 현재 임금의 비율(현재 임금/동일직종 평균임금), 세 번째는 ‘지위변화비’로 재취업자의 실직 전 직업지위 점수를 기준으로 한 현재의 직업지위 변화 비율(현재 직업지위/실직 전 직업지위), 네 번째는 ‘학력격차비’로 현재의 직업에 요구되는 학력을 기준으로 한 개인의 실제 보유학력의 비율(요구학력/실제학력)이며, 다섯 번째는 정규직에서 비정규직으로 고용형태가 변화했는지의 여부로 측정하였다. 심리적 측정치는 자기보고 방식의 지각된 과잉자격 척도로 개발되었고, ‘성장가능성부재’와 ‘자격불일치’라는 하위요인으로 구성되었다. 이상의 일곱 개 척도들 간의 상관분석 결과, 두 개의 심리측정치와 지위변화비 및 학력격차비 간에는 유의한 상관을 나타냈으나, 심리측정치와 임금변화비 및 OES임금격차비는 관련성이 없었다. 이 같은 결과는 임금과 심리 측정치가 각각 배타적인 영역을 측정하는 반면, 심리 측정치와 지위변화비 및 학력격차비가 측정하는 영역에는 교육 및 기술활용도 측면에서 공통 요소가 있기 때문인 것으로 해석된다.
Abstract
In this study, multilateral conceptualizations of underemployment were measured in terms of wages, permanence of the job, social status, and skill utilization and then the relations among the measures were examined. Data obtained by a longitudinally designed survey at intervals of 18 months with the reemployed(N=153) after job loss were used. The comprehensive measures include 1) the ratio of wage change - present wage/past wage before job loss, 2) the ratio of wage difference - present wage/average wage in the same kind of occupation, 3) the ratio of status change - social status of present job/social status of past job before job loss, 4) the ratio of education - educational requirement for the current job/individual educational attainment, 5) the occurrence of change from the permanent job to temporary job, 6) overqualification - the absence of growth opportunity, 7) overqualification - the degree of mismatch in educational attainment, skills and experiences. The first five measures are social-economic and objective measures and the last two measures are psychological and self-reported ones. The results show that the ratios of status change and educational match have significant correlations with psychological measures, but neither the ratio of wage change or the one of wage difference do not have such correlations.
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