栗谷 독서론의 朱子 수용 양상과 그 특징
The Acceptance Aspects of Zhi Zi in Yul-gok’s Reading Theory and the Characteristics
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초록
본고는 율곡의 全書에 나타난 독서론을 추출하여 주자의 독서론이 어떻게 수용되었는지 밝혀 율곡 독서론의 특징을 고찰하는 데 목적이 있다. 이를 위해 전서에서 인용한 16개 항목의 주자 독서론을 37개 항목의 율곡 독서론과 비교 분석하여 율곡 독서론의 특징을 밝혔다. 그 결과 율곡의 독서론은 주자「讀書法」을 근간으로 전개하였지만, 방법론에서는 차이를 보이고 있다. 주자나 율곡의 독서 방법이 독서법육조가 제시한 거시적 방법론에 따르고 있지만 율곡은 현실적으로 유용한 미시적 방법을 덧보탰다. 그런 점에서 율곡의 독서론은 주자 독서론의 요체를 근간으로 독서자를 염두에 둔 隨人施敎的 방법론을 적용함으로써 구체적이고 실천적인 방안을 제시했다는 특징이 있다.
Abstract
The purpose of this study was to determine how Zhi Zi’s reading theory was accepted in Yul-gok’s reading theory by extracting reading theory from the complete works of Yul-gok, and to investigate the characteristics of Yul-gok’s reading theory. For the purpose, Zhi Zi’s reading theory including 16 articles quoted from the complete works of Yul-gok was compared and analyzed with Yul-gok’s reading theory including 37 articles, and then the characteristics of Yul-gok’s reading theory were determined. As a result, it was found that Yul-gok’s reading theory had been developed by being based on Zhi Zi’s 『Dok-seo-beop』. In particular, Yul-gok’s reading theory had characteristics suggesting concrete and practical methods by applying Su-in-si-gyo(education suitable for readers’ level) approach to consider readers although 『Dok-seo-beop』was selected as macroscopic approach.
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