자기성찰과 성장의 은유로서의 독서치료 텍스트: 윤이형 단편소설 「쿤의 여행」
Bibliotherapy Text as a Metaphor of Self-Reflection and Growth - Yun Yi-hyung’s Short Story Kun’s Journey -
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초록
이 연구는 윤이형 단편소설 「쿤의 여행」이 지닌 치유적 잠재력과 독서치료적 함의를 살피고, 이 텍스트를 독서치료에 활용하는 방안을 모색한다. 「쿤의 여행」은 자기 몸과 감정으로부터 소외된 주인공이 치유와 성장으로 나아가는 여정을 담고 있다. 이 과정은 ‘쿤’에게 업힌 채 살아온 주인공이 ‘쿤’을 떼어낸 뒤 어른으로 자라기 위한 방법을 찾아가는 과정으로 서사화된다. 이런 은유적 내러티브는 다양한 독자가 개인적 경험을 투영하며 자신의 의미를 구축하는 데 도움을 준다. 윤이형의 「쿤의 여행」은 또한 자기소외를 벗어나 진정한 자기 자신이 되기 위해 우리에게 어떤 노력이 필요한지를 은유적으로 일깨우는 역할을 할 수 있다. 이런 관점으로 Ⅱ장에서는 카렌 호나이와 칼 로저스의 이론을 적용해 「쿤의 여행」의 내러티브를 심리학적으로 해석하고, 그 독서치료적 의의를 검토한다. 한편 주인공의 모색은 어른으로 자라는 일에 대한 여러 인물들의 이야기를 듣는 과정과도 맞물려 있다. 그들의 서로 다른 발화는 주인공에게 ‘내적인 대화’의 성격을 띠는데, 주인공의 자기탐색은 이 여러 목소리들에 대한 대화적 응답으로 나타난다. 이 글의 Ⅲ장에서는 바흐친의 관련 논의를 바탕으로 주인공의 자기성찰이 지닌 대화적 성격을 살펴보고, 우리 각자가 자기 자신으로 성장해가는 삶의 여정에 대화적으로 참여하는 상호작용적 독서치료의 의미에 대해 생각해본다. 이어서 「쿤의 여행」을 성인 대상의 발달적 독서치료 텍스트로 활용할 것을 제안하고, 상호작용적 독서치료의 대화적 함의를 최대한 실현할 수 있는 활용 방안은 무엇인지 논의한다.
Abstract
This essay examines the healing potential and bibliotherapeutic meanings of Yun Yi-hyung’s short story Kun’s Journey and seeks the way to apply this text in bibliotherapy. Kun’s Journey describes the journey to healing and growth of the main character, who is alienated from her body and emotions. This process consists of a metaphorical story: the main character, who has been hanging onto Kun’s back, finds a way to grow up as an adult. This metaphorical narrative helps various readers build their own meaning by projecting their personal experiences. Furthermore, Kun’s Journey can play the metaphorically enlightening role of the effort required to become the real self by escaping alienation from the self. From this perspective, Section II psychologically interprets the narrative of Kun’s Journey by applying the theories of Karen Horney and Carl R. Rogers and examines the bibliotherapeutic significance. However, the main character’s search is also intertwined with the process of listening to the speeches of various characters regarding growing up as an adult. Their various speeches become her internal dialogues. Accordingly, her self-exploration appears as dialogic replies to these various voices. Section III examines the dialogic nature of her self-reflection based on Mikhail Bakhtin’s discussion. Furthermore, it discusses the meaning of the dialogical participation of interactive bibliotherapy in the journey of growing into ourselves. Moreover, this essay proposes the use of Kun’s Journey as a developmental bibliotherapy text for adults and discusses how to realize the dialogic implications of interactive bibliotherapy to its fullest potential.
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