본문 바로가기
KERD
논문KCI 등재

미래학교 공간 구축 및 개선을 위한 핵심 설계요소에 대한 탐색적 연구

An Exploratory Study on Essential Design Elements for Constructing a Future School Space

이지연|임철일|박태정|한형종|김근재|권혜성
한국교육공학회 (Korean Society Of Educational Technology)|2019.06|교육공학연구 (Journal of Educational Technology)|제35권 제2호|pp. 589-619|DOI http://dx.doi.org/10.17232/KSET.35.2.589

0

조회

0

다운로드

15

인용

0

참고문헌

키워드

미래교육future educationschool innovationdesign elements학교 혁신설계요소학교 공간 및 시설school space/facilities
주제분류교육학

초록

미래사회 변화에 효과적으로 대응하기 위한 학교 공간 구축의 중요성이 강조되고 있다. 특히, 미래사회가 요구하는 역량의 효과적 향상이 이루어지기 위해서는 거시적인 측면에서 학교 공간 및 시설의 구축과 개선이 이루어져야 한다. 미래 교육 환경으로서 학교 공간의 중요성에도 불구하고 이에 대한 종합적인 검토와 체계적인 접근은 미흡하다. 본 연구에서는 미래학교의 보다 최적화된 설계를 위해 고려해야 할 핵심 설계요소를 탐색하는 데 그 목적을 지닌다. 이를 위해 선행 연구 검토, 현장 사례 분석을 통해 고려해야 할 핵심 설계요소를 도출하였다. 이에 대해 미래학교 설계에 대해 전문성을 지닌 대학교수, 연구(위)원 및 장학관, 교사 포함 총 스물여덟 명을 대상으로 전문가 검토를 실시하여 연구 결과에 대한 수정 및 보완이 이루어졌다 연구 결과, 미래 지향적 학교 공간 구축 및 개선을 위한 ‘교수․학습 및 테크놀로지’, ‘정서적 지원’, ‘커뮤니티 생태계’, ‘통합 안전망’ 총 네 개의 구성요소와 열한 개의 핵심 설계요소를 도출하였다. 교수․학습 및 테크놀로지 측면에서 ‘맞춤형 교수․학습 활동 지원’, ‘테크놀로지 활용 수업 지원’ 등을 고려해야 하며 학습자의 정서적 지원을 위해서 ‘정서적 편안함 제공’, ‘정서적 즐거움 제공’을 제공해야 한다. 커뮤니티 생태계가 조성되기 위해서는 ‘지역 사회와의 다양한 연계’, ‘사용 주체별 공간 및 시간의 구획화’를 고려할 필요가 있으며 통합 안전망을 구축하기 위해서는 ‘인적 안전망의 체계화’와 ‘물리적 안전망의 스마트화’를 실현해야 한다.

Abstract

The purpose of this study is to explore design elements in the construction of a school space suitable for the future. The importance of constructing school space has been emphasized to effectively respond to future social changes. In particular, it is necessary to build the school space in order to improve future core competencies. Despite the significance of school spaces as a learning environment for future education, there is insufficient research in a comprehensive analysis and the investigation of various stakeholder responses. Using a literature review, cases analysis, components and design elements were derived. Also, the responses of twenty-eight experts including professors, researchers, and teachers were examined to revise the design elements. As a result, the four components were as follows: learning and technology, emotional support, community ecosystem, and integrative safety net. The major design elements of teaching․learning and technology are as follows: ‘supporting customized teaching and learning activities’, and ‘implementing technology-enhanced learning’. To support learner’s feelings, ‘offering affective comfort’ and ‘offering affective pleasure’ should be considered. For the community ecosystem, ‘various links with local communities’ and ‘division of space and time by users’ are included. Systematizing human safety net and making physical safety net smart are necessary for the integrative safety net.

참고문헌 (72)

  1. 강기수, "초등학교공간에 관한 비판적 논의", 교육사상연구, 27(1), pp.1~27 (2013), 한국교육사상학회[DOI]
  2. 강병일, "특수학교 학생 및 교사의 학교안전사고 실태 조사 연구 - 대구지역 특수학교를 중심으로 -", 특수교육저널:이론과 실천, 11(4), pp.277~304 (2010), 한국특수교육문제연구소
  3. 경기도교육청, "학생보호 및 학교안전 표준 가이드라인", 경기도교육청, ~ (2014)
  4. 미래학교 체제 도입을 위한 Future School 2030 모델 연구, "계보경", 한국교육학술정보원, ~, pp.연구보고 KR 2011-12 (2011)
  5. 계보경, "미래학교 공간의 설계 방향", 교육시설, 23(4), pp.18~22 (2016)
  6. 계보경, "4차 산업혁명 시대 학교 공간의 재설계 방향", 건축, 62(1), pp.35~39 (2017)
  7. 미래학교 디자인 가이드라인, "계보경", 한국교육학술정보원, ~, pp.연구보고 TL 2011-22 (2011)
  8. 고인룡, "영국의 DQIfS를 포함한 사용자참여설계과정(UPDP)의 적용연구 -노량진 초등학교 개축 프로젝트를 중심으로 -", 교육시설, 21(1), pp.43~53 (2014), 한국교육시설학회[DOI]
  9. 교육부, "교육이 희망이 되는 사회" (2018), 교육부
  10. 교육부, "2015 개정 교육과정", 교육부, ~ (2016)
  11. 김도기, "미래학교의 개념 및 공간 설계의 방향 탐색", 교원교육, 35(2), pp.119~146 (2019), 교육연구원[DOI]
  12. 김숙정, "학교시설 복합화를 통한 학교의 사회적 역할 제고", Journal of the Korean Institute of Educational Facilities, 15(1), pp.92~96 (2008)
  13. 김승근, "공공성을 고려한 학교시설 공원화 사업과 외부 공간 조성", 교육시설, 17(4), pp.13~20 (2010), 한국교육시설학회
  14. 김승제, "초등학교시설 복합화 유형 특성에 관한 연구", 교육시설, 16(1), pp.69~77 (2009), 한국교육시설학회
  15. 김재영, "학교시설의 건축계획 방향 수립을 위한 연구", 대한건축학회 학술발표대회 논문집, 37(2), pp.55~58 (2017)
  16. 김태용, "CPTED 지침에 따른 국내 초등학교 시설계획", 청소년시설환경, 15(1), pp.165~171 (2017), 한국청소년시설환경학회
  17. 미래학교 설립, 운영 모델 개발 연구, "김현진", 한국교육학술정보원, ~, pp.연구보고 CR 2017-6 (2017)
  18. 문선욱, "초등학교 일반 교실 가구 개선을 위한 현황 및 제품 분석 연구", 한국실내디자인학회 논문집, 26(5), pp.93~105 (2017), 한국실내디자인학회
  19. 미래사회 대비 교육과정, 교수학습 교육평가 비전 연구(Ⅱ): 유치원 및 초․중등학교의 교수학습 방향을 중심으로, "박선화", 한국교육과정평가원, ~, pp.연구보고 RRI 2017-3 (2017)
  20. 유명희, "공동육아 협동조합 어린이집 보육철학과 건축공간의 관계성", 교육시설, 19(2), pp.41~50 (2012), 한국교육시설학회[DOI]
  21. 박성철, "고교학점제 운영을 위한 학교 공간 재구조화 방안", 2018 KEDI 교육시설 포럼 자료집 (2018)
  22. 박세혁, "디지털 사회의 여가 및 레크리에이션" (2010), 가람출판사
  23. 박정란, "미래학교 공간 재구성 방안 연구", 한국실내디자인학회 논문집, 20(3), pp.221~224 (2018)
  24. 백혜미, "학교에서의 범죄불안감 유발 요인 도출 및 시설개선을 통한 범죄불안감 저감 방안 연구", 대한건축학회논문집, 29(11), pp.11~19 (2013), 대한건축학회
  25. 서울시교육청, "학교, 고운 꿈을 담다" (2017), 서울시교육청
  26. 신나민, "학교 공간 개선에 있어 사용자 참여디자인이 갖는 효용성 및 참여방식에 관한 사례연구", 교육공학연구, 26(4), pp.171~189 (2010), 한국교육공학회
  27. 신지은, "고등학교 공용공간의 패러다임 변화 분석 - 우수시설학교로 지정된 고등학교를 중심으로 -", 교육시설, 24(6), pp.55~64 (2017), 한국교육시설학회[DOI]
  28. 유성은, "학교폭력으로부터 안전한 중학교 환경계획에 관한 연구 -학교폭력 경험 및 불안감에 대한 의식조사를 바탕으로-", 디자인지식저널, (20), pp.327~336 (2011), 한국디자인지식학회[DOI]
  29. 윤남희, "도서공간의 재구축 사례", 교육시설, 18(2), pp.30~39 (2011)
  30. 이경선, "미래학교의 디자인 방향", 교육시설, 23(4), pp.12~17 (2016)
  31. 이경선, "미래교육공간의 혁신과 변화", 건축, 62(1), pp.15~18 (2017)
  32. 박상근, "사고사례 분석을 통한 학교안전사고 예방정책에 관한 연구", 교육시설, 22(5), pp.11~22 (2015), 한국교육시설학회[DOI]
  33. 인천 혁신미래교육 기반의 학교혁신 기본방안 연구, "이지연", 인천광역시교육청, ~ (2018)
  34. 이호진, "건축계획설계론" (1991), 산업도서출판공사
  35. 이호진, "한국 학교건축의 과거와 미래" (2008), (사)한국교육환경연구원
  36. 이호진, "우리나라 학교건축의 동향", 교육시설, 20(6), pp.18~21 (2013)
  37. 임완철, "융합인재교육(STEAM)을 위한 미래형 과학교실 설계 과정에서의 교사 및 전문가 의견 분석", 학습자중심교과교육연구, 12(2), pp.257~283 (2012), 학습자중심교과교육학회[DOI]
  38. 4차 산업혁명시대에 적합한 미래교육 프레임워크와 미래학교 연구, "임철일", 4차산업혁명위원회, ~ (2018)
  39. 첨단 미래학교 추진방향 제안, "임철일", 한국교육학술정보원, ~ (2017)
  40. 전유창, "4차 산업 혁명과 교육시설의 도전", 교육시설, 25(1), pp.22~25 (2018)
  41. 교육개혁 전망과 과제(Ⅱ): 초․중등교육영역, "정미경", 한국교육개발원, ~, pp.연구보고 RRI 2017-1 (2017)
  42. 정영수, "초등학교와 재가노인복지시설의 복합화 특성에 관한 연구", 한국주거학회논문집, 24(3), pp.65~72 (2013), 한국주거학회[DOI]
  43. 조은순, "미래 학생 역량의 수업설계 연구: 초등 국어과 사례", 한국콘텐츠학회 논문지, 18(5), pp.303~310 (2018), 한국콘텐츠학회[DOI]
  44. 학교시설 선진화를 위한 가이드라인, "조진일", 한국교육개발원, ~, pp.기술보고 TR 2016-60 (2017)
  45. 조진일, "교육시설 해외연수 자료집" (2017), 한국교육개발원
  46. 미래사회 대비 교육과정, 교수학습 교육평가 비전 연구(Ⅰ): 초․중등학교 교과 교육의 방향, "주형미", 한국교육과정평가원, ~, pp.연구보고 RRI 2016-10 (2016)
  47. 최병관, "지역 커뮤니티 센터로서의 동탄2 신도시 학교시설복합화", 교육시설, 22(4), pp.15~20 (2017)
  48. 최병관, "지역교육공동체 중심으로서의 학교시설 복합화를 위한 과제", 건축, 62(1), pp.11~14 (2017)
  49. 한국교육행정학회, "교육시설행정론" (2009), 교육과학사
  50. Baker, S. D., "Work-based learning : A learning strategy in support of the Australian qualifications framework", Journal of work-applied management, 9(1), pp.70~82 (2017)
  51. NMC horizon report, "Becker, S. A.", EDUCAUSE, ~ (2018)
  52. Bosworth, K., "School climate factors contributing to student and faculty perceptions of safety in select Arizona schools", Journal of school health, 81(4), pp.194~201 (2011)
  53. 조택희, "학교안전교육 관리체계의 현황과 개선과제", Crisisonomy, 14(7), pp.13~30 (2018), (사)위기관리이론과실천[DOI]
  54. Cho, Y. H., "Authentic problem solving and learning in the 21st century: Perspectives from Singapore and beyond" (2015), Springer
  55. Christie, C. A., "School characteristics related to the use of suspension", Education and Treatment of Children, 27(4), pp.509~526 (2004)
  56. Cohen, D. M., "The Encyclopedia of Theoretical Criminology", pp.1~4 (2014)
  57. Collins, A., "Rethinking education in the age of technology: The digital revolution and schooling in America" (2018), Teachers College Press
  58. Cornell, D. G., "Why do school order and safety matter?", Educational Researcher, 39(1), pp.7~15 (2010)
  59. Haner, U. E., "Spaces for creativity and innovation in two established organizations", Creativity and Innovation Management, 14(3), pp.288~298 (2005)
  60. Higgins, S., "Reviewing the literature on interactive white boards", Learning, Media and technology, 32(3), pp.213~225 (2007)
  61. Do school facilities really impact a child’s education, "Lyons, J. B.", CEFPI, 1~7 (2001)
  62. McKay, C. S., "Instructional-design theories and models", pp.161~188 (2016), Routledge
  63. Horizon Report, "New Media Consortium", EDUCAUSE, ~ (2018)
  64. Oblinger, D., "Leading the transition from classrooms to learning spaces", Educause quarterly, 28(1), pp.14~18 (2005)
  65. "Framework for 21st Century Learning: The Partnership for 21st Century Skills" (2015)[URL]
  66. Peppler, K., "Makeology : Makers as learners(Vol. 2)" (2016), Routledge
  67. Reigeluth, C. M., "Instructional-design theories and models: The learner-centered paradigm of education (Volume IV)" (2016), Routlege
  68. The effects of the school environment on young people's attitudes toward education and learning, "Rudd, P.", National Foundation for Education Research, ~ (2008)
  69. Spector, J. M., "Competencies in teaching, learning and educational leadership in the digital age" (2016), Springer International Publishing
  70. Uline, C., "The walls speak : The interplay of quality facilities, school climate, and student achievement", Journal of educational administration, 46(1), pp.55~73 (2008)
  71. Wang, Y., "Aims for learning 21st century competencies in national primary science curricula in China and Finland", EURASIA Journal of Mathematics, Science and technology Education, 14(6), pp.2081~2095 (2018)
  72. Walden, R., "Schools for the future. design proposals from architectural psychology" (2009), Cambridge

이 간행물의 다른 논문 (17건)

교육공학연구 2019년 특집호 “미래사회와 교육, 교육공학”을 발간하며김현진pp. 1-2의미연결망분석을 통한 가상 환경 기반 대화 시뮬레이션에서의 학습경험 탐색김민정, 최동연pp. 107-137학습관리시스템(LMS) 데이터를 활용한 기술수용모형의 사용의도와 실제사용 간의 관계 분석김기범, 차윤미, 이현우pp. 139-157학교 안 메이커스페이스(Makerspace)기반 메이커 교육의 학습과정 탐색김현진, 이봉규pp. 159-192대학생 대상의 디자인 사고 교육이 창의성역량에 미치는 영향최윤영, 원연정, 배예나, 안미리pp. 193-226
원문 보기