청년초기 차세대영재기업인이 지식재산 활동 참여과정에서 경험한 촉진 및 저해요인에 대한 질적 연구
A Qualitative Study on the Next-Generation Gifted Entrepreneurs in Early Adulthood
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초록
본 연구의 목적은 청년초기 차세대영재기업인의 지식재산 활동 촉진 및 저해요인을 탐색하는 데 있다. 이를 위하여 1993년에 출생한 1기생부터 2001년에 출생한 6기생까지 총 22명의 차세대영재기업인교육원의 수료생들을 대상으로 질적 연구방법을 수행하여 연구참여자들의 지식재산 활동에 대한 관심과 실제 활동 정도를 분석하였다. 이러한 과정을 통해 13개의 지식재산 활동 촉진 주제, 10개의 지식재산 활동 저해 요인 및 어려움 주제, 9개의 저해요인 및 어려움에 대한 대응 주제를 발견하였다. 또한, 지식재산에 대한 관심(높음-낮음)과 실제 지식재산 관련 활동에 참여한 정도(높고-낮음)에 따라 ‘지속적 성과 도출 유형’ 12명과 ‘활동중단 및 유보 유형’으로 10명을 분류하고, 두 유형별로 교육원 수료 후부터 대학 입학 시기, 대학 저학년 시기, 대학 고학년 시기, 졸업 후 사회 진출 시기 등 네 단계의 청년초기 발달과정에 따라 지식재산 활동 촉진요인과 저해요인(어려움), 그러한 어려움에 대한 대응이 어떠한 흐름으로 진행되는지를 분석하였다. 본 연구에서 발견한 청년초기 차세대영재기업인들의 지식재산 활동 촉진 및 저해요인에 관한 결과는 청소년기 기업영재 육성사업의 정책적 성과가 청년기를 통과하는 차세대영재기업인들에게 지속적으로 창출되기 위해서 청소년기-청년초기의 이행과정에서 재능 소실(talent loss) 현상을 방지하기 위한 보다 적극적인 교육적 및 정책적 지원이 필요하다는 것을 보여주고 있다.
Abstract
The purpose of this study is to explore the support advers experiences intellectual property activities in early adulthood. With a total of who had completed the education program born 1993 to 2001, qualitative research methods were conducted to analyze the levels of interest and involvement intellectual property activities. Through this process, 13 themes on facilitating intellectual property activities, 10 themes on inhibiting intellectual property activities and related difficulties, and 9 themes on coping with adversities and difficulties were found. In addition, all participants were classified into two types upon interest in intellectual property activities and actual involvement, such as 10 in ‘sustainable performance type’ and 12 in ‘discontinued activity or retention type.’ In each of the two types, support, adversity and difficulty, and coping were analyzed according to the four stages of early adulthood from the time of program completion to college entrance, junior , senior , and post-graduation period. The results of this study on the supports and inhibitors (adversities) of intellectual property activities in early-adulthood gifted entrepreneurs suggests that more active educational and policy support needed to prevent talent loss in the transition period from adolescence to early adulthood Next-Generation Gifted Entrepreneurs.
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