폴라니의 암묵지와 노나카의 SECI 모델이 함의하는 교육적 시사점
Polanyi’s tacit knowing and Nonaka’s SECI model: their educational implications
0
조회
0
다운로드
0
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구는 폴라니의 암묵적 지식과 노나카의 SECI모델을 교육적 상황에 적용하는 것의 가능성과 한계를 검토하였다. 이를 위해 폴라니의 지식 이론과 노나카의 모델이 교육적 발달과 관련하여 갖는 특장점 및 주요 한계가 상세히 분석되었다. 분석의 결과, 두 이론들의 설명은 교육을 위해 많은 유용한 점들에 대한 가능성을 보여주는 반면, 현재의 교육적 상황은 학교 교사들과 학생들이 이에 접근 가능성조차 근본적으로 구조적으로 막고 있다. 이러한 중요한 장애물 가운데 몇 가지를 특정해 본다면 국가 교육과정과 주로 이론 및 원리로 구성된 문서에 기반한 교수학습 설계들이 그것이다. 교육적 실제를 발전시키기 위해 수많은 제안들이 나온 바 있지만, 우리는 발견의 두 가지 의미와 ‘실천’에 대한 새로운 해석을 절대 놓칠 수 없다.
Abstract
This study has tackled on the limits and possibilities of the application of Polanyi’s tacit knowing and Nonaka’s SECI model to the educational situations. For this, Polanyi’s theory of knowing and Nonaka’s model have been minutely analyzed to take their merits for and crucial limits against educational development. Whereas their account throws light on the possibilities of many advantages for education, as a result of the analysis, the present educational situations fundamentally and structurally prevent our schoolteachers and pupils from even the approach possibility to this. Among these crucial obstacles are particularly national curriculum and teaching-learning designs based on the documentary comprising mainly theories and principles. To improve the educational practices, so many suggestions have proposed, but we never fail to miss out particularly two senses of discovery and the new interpretation of ‘practice’.
참고문헌 (22)
- 김정래, "비명제적 지식의 교육적 전달 가능성 논의: 라일의 방법적 지식: 폴라니의 암묵적 지식을 중심으로", 교육철학연구, 40(3) (2018), 한국교육철학학회
- 김정래, "세상을 바꾸는 나" (2022), 교육과학사
- 김종서, "잠재적 교육과정" (1976), 익문사
- 申次均, "명제적 지식과 방법적 지식 : 그 이론적 조건과 교육원리", 석사, pp.1977
- 이홍우, "교육과정탐구" (1977), 박영사
- 노나카 이쿠지로(野中郁次郞), "1위의 패러다임" (2004), 북스넛
- 노나카 이쿠지로(野中郁次郞), "지식창조기업" (2002), 세종서적
- 노나카 이쿠지로(野中郁次郞), "씽크 이노베이션" (2007), 북스넛
- Bruner, J. S., "브루너 교육의 과정" (1973), 배영사
- Hayek, F. A., "Law, Legislation and Liberty" (1979), Routledge and Kegan Paul
- Hayek, F. A., "Fatal Conceit" (1988), University of Chicago Press
- Oakeshott, M., "Rationalism in Politics and Other Essays" (1962), Liberty Press
- Oakeshott, M., "The Concept of Education", pp.156~176 (1967), Routledge and Kegan Paul
- Plato, "Protagoras and Meno" (1956), Penguin
- Polanyi, M., "Personal Knowledge" (1962), University of Chicago Press
- Polanyi, M., "암묵적 영역" (2015), 박영사
- Popper, K. R., "Conjectures and Refutations" (1972), Routledge and Kegan Paul
- Popper, K. R., "Unended Quest: An Intellectual Autobiography" (1976), Fontana
- Roland, J., "Language and Concepts in Education", pp.59~71 (1961), Rand McNally & Co
- Ryle, G., "마음의 개념" (1994), 문예출판사
- Scheffler, I., "지식의 조건" (2017), 학지사
- Tyler, R. W., "Basic Principles of Curriculum and Instruction" (1949), University of Chicago Press