게임화 기반 통역교육 프레임워크 설계에 관한 탐색적 연구
Exploratory Study on Designing a Gamification Based Interpreting Education Framework
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초록
연구 목적: 이 연구는 게임화의 통역 교육 적용 가능성을 탐색하고, 이를 구현하기 위한 게임화 기반 통역교육 프레임워크를 도출하는 것을 목적으로 한다. 연구 방법: 게임화와 통역교육에 관한 문헌분석을 바탕으로 핵심 요소를 분석한 후 공통속성을 바탕으로 접목 요소를 도출하여 게임화 기반 통역교육 프레임워크를 설계하였다. 연구 내용: 게임화의 장점인 동기부여 및 행동변화 접근을 활용하기 위해, MDA 프레임워크를 바탕으로 통역교육에 적용가능한 요소를 분석하였다. 통역교육의 상황학습, 맥락, 전략, 학습자 심리 등 사회적 학습 요소를 적절한 게임화 접목 요소로 도출하여 미학적 정서, 역학, 메카닉스 기반의 게임화 통역교육 프레임워크를 구성하였다. 결론 및 제언: 게임화 기반 통역교육 프레임워크를 통해 게임화를 대학원 수준 통역교육에 적용할 틀을 설계했으며, 구체적 모형 설계를 위한 실험 및 검증이 후속연구에서 필요할 것이다.
Abstract
This study explores the potential for applying a gamification approach to interpreter training, aiming at creating a framework for a gamified interpreting education. To that end, core elements for gamification and interpreter training were analyzed after extensive literature review. Focusing on the advantages of gamification - motivation and behavioral change - the study analyzed gamification elements based on the MDA framework in search of the key elements appropriate for interpreting education settings. The study focused on the social learning aspect of interpreter training, such as situated learning, context, strategy, and learner sentiment, thereby creating a gamified framework for a graduate level interpreting education based on the aesthetics, dynamics, and mechanics pillars. The framework should be tested and verified through further research for concrete model development.
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