생물 야외 탐구 학습이 초등학생의 과학 탐구 능력 및 과학적 태도에 미치는 영향
The Effect of the Biology Outdoor Inquiry Instruction on the Scientific Process Skills and Scientific Attitudes of Elementary School Students
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Abstract
The purpose of this study was to investigate how biology outdoor inquiry instruction affects the elementary students' scientific process skills and scientific attitudes. The result of this study showed a statistically significant increase in scientific process skills especially, integrative inquiry process skills but not in the basic science process skills. This study didn’t show a statistically significant effect on the students' scientific attitudes. This biology outdoor inquiry instruction was effective for the integrative inquiry process skills, especially, in the lower rank student group than higher rank student group.
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