초임 유아교사와 학부모 관계의 어려움에 관한 이야기
A Story About the Difficulties in the Relationship Between Beginning Early Childhood Teachers and Parents
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연구 목적: 본 연구는 초임유아교사가 부모와의 관계를 형성하는데 겪은 어려움을 듣고, 초임유아교사가 겪은 어려움을 해결하여 부모와 성공적인 관계를 형성하도록 하기 위한 목적이 있다. 연구 방법: 경력 6개월에서 1년 사이의 초임 유아교사 7명을 두 개의 집단으로 나누어 포커스집단 인터뷰를 진행하였다. 연구 내용: 약 6개월에서 1년에 해당하는 초임교사 7명을 인터뷰하여 초임교사가 부모와의 관계를 형성하는데 겪은 어려움과, 해결하기 위한 방안을 사례를 토대로 알아본다. 결론 및 제언: 초임유아교사가 부모와의 관계를 형성하는데 겪은 어려움에 대한 사례를 포커스 집단 인터뷰를 통해 상세하게 알아볼 수 있었다. 본 연구결과를 바탕으로 초임교사와 성공적인 교사-부모관계를 형성하기 위한 연구의 토대를 마련하는데 기초자료로 의의가 있다.
Abstract
The purpose of this study was to form a successful relationship by listening to the difficulties that first-term early childhood teachers had in forming a relationship with their parents and solving the difficulties that first-term early childhood teachers had. Seven first-time early childhood teachers with 6 months to 1 year of experience were divided into two groups and focus group interviews were conducted as a research method. The contents of the study interviewed seven first-time teachers, who were about six months to one year, to find out in detail the difficulties that first-time teachers had in forming relationships with their parents and ways to solve them. The case of the difficulties of first-term early childhood teachers in forming relationships with their parents was examined in detail through focus group interviews. Based on the results of this study, it is meaningful as basic data to lay the foundation for research to form a successful teacher-parent relationship with a first-time teacher.
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