장애인 친구의 유･무와 통합캠프 참여에 따른 비장애 청소년의 장애수용태도 및 공감의 차이
Differences in Disability Acceptance Attitudes and Empathy of Non-disabled Adolescents According to the Presence or Absence of Disabled Friends and Participation in Integrated Camps
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초록
연구 목적: 이 연구는 비장애 청소년들의 상호작용 경험 및 장애인식을 조사하고, 장애인 친구를 둔 경험 및 ‘장애･비장애 통합캠프’의 참여에 따른 장애수용태도 및 공감점수에 차이가 있는 지를 알아보는 데 목적이 있다. 연구 방법: 충청남도 N시 K대학교에서 진행된 장애･비장애 통합캠프에 참석한 청소년 42명을 대상으로 장애인과의 상호작용 경험 및 장애인식 설문조사, 장애수용태도검사, 공감검사를 실시하였으며, 독립표본 t-검증 및 종속표본 t-검증 등을 실시하였다. 연구 내용: 연구내용은 다음과 같다. 첫째, 청소년들은 장애인과의 접촉경험이 많았으며, 장애인 친구가 어려운 일에 부딪혔을 때 직접적으로 돕기보다는 간접적으로 돕겠다는 비율이 더 높았다. 둘째, 장애인 친구의 유･무에 따른 청소년의 장애수용태도 점수에 의미있는 차이가 없었으나, 정서적 공감에는 유의미한 차이가 있었다. 셋째, 통합캠프 참여에 따른 청소년의 장애수용태도의 일부 하위변인 및 정서적 공감에 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. 결론 및 제언: 장애인 친구 및 통합캠프 참여의 경험은 비장애 청소년들의 정서적 공감 향상을 가져올 뿐만 아니라, 장애수용태도에 일부 영향을 준다는 것을 알 수 있다.
Abstract
The purpose of this study is to investigate the interaction experiences and disability awareness of non-disabled adolescents, and to find out whether there are differences in disability acceptance attitudes and empathy scores due to the experience of having disabled friends and participation in integrated camp. Forty-two teenagers who attended the integrated disability and non-disability camp at K university in N city, Chungcheongnam-do were surveyed for interaction experience with the disabled, disability acceptance attitude test, empathy test, and independent sample t-test and dependent sample t-test. The results are as follows. First, teenagers had a lot of contact experiences with the disabled, and when a disabled friend encountered a difficult task, there was a higher percentage of them willing to help indirectly rather than directly. Second, there was no significant difference in the score of adolescents' disability acceptance attitude according to the presence or absence of disabled friends, but there was a significant difference in emotional empathy. Third, the head of youth according to the integrated program of disability and non-disability. It can be seen that the experience of having the disabled friends or participating in integrated camps not only improves emotional empathy of non-disabled adolescents, but also partially affects the attitude of disability acceptance.
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